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Mes ingrédients d'une leçon d'APPRENTISSAGE en langues
Evaluation
Eval formative connaitre les connaissances des apprenants
Indicateur de maitrise d'apprentissage pour certification
Vérification des prérequis
Opérationnalisation - mise en œuvre du dispositif
Matériel / documents adaptés préparation avant la leçon
Consignes claires et précises
Echanges par 2,... = conflit cognitifs
Mise en situation individuelle
Contexte + tache d'aboutissement
Mise en commun de la démarche des élèves
Mise en commun = construire synthèse
Partie indiv/groupe -> correction collective
Donner les objectifs en début de leçon
Programmer le temps des différentes activités
Explications de différentes stratégies
Caractéristiques de la tache
Situation problème complexe et bien rédigée
Utilisation du programme / solliciter les bonnes compétences
activités cognitives = générer un max de conflits cognitifs
susciter des "erreurs"
Faire des liens entres le différentes activités
Utilisation de documents réels de communication
Temps de clarification des consignes et de
présentation des matériaux
Différenciation
Supports variés et utilisation anticipée
Tolérance aux rapports entre les différentes démarches
Relances orales, écrites et anticipées
Permettre a chaque élèves de recevoir des relances
Sens-Motivation
Faire des transitions entre les activités
Créer des situations ayant du sens pour l'apprenant = susciter un intérêt
Donner les objectifs a atteindre en début de cours
Les activités permettent aux élèves d'avoir confiances en eux
Laisser des choix concernant les outils et démarches
Autonomie des élèves très imp.
Matériaux stimulants et accessibles aux apprenants
Matériel
organisation de l’espace
préparation du matériel
affichage des consignes de travail
Identification des consignes de comportement relatives à chaque dispositif.