Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu - Coggle Diagram
Kaedah Pengajaran Bahasa Melayu
Kaedah Natural
Penguasaan
Melibatkan perkembangan melalui pemahaman dan penggunaan bahasa untuk komunikasi
Pembelajaran
Merealisasikan pengetahuan dalam bentuk lisan.
Pembetulan kesalahan dapat membantu dalam perkembangan peraturan.
Aspek penting
Murid bertindak balas terhadap soalan-soalan mudah dengan frasa yang pendek.
4 tanggungjawab
Memberi maklumat khusus
Langkah aktif dalam pemerolehan input
menentukan masa yang sesuai
Masa untuk latihan
Kaedah Tatabahasa Terjemahan
Rumusan tatabahasa dijelaskan dengan panjang lebar
Menentukan perbendaharaan kata
Kata-kata diberi dalam bentuk terasing
Penerangan jelas mengenai hukum-hukum tatabahasa
Murid membina ayat dengan perbendeharaan kata
Murid dapat memahami tatabahasa sesuatu bahasa dan menulis dengan betul
Kaedah Terus
Kaedah pengajaran secara perbualan
Pengalaman sedia ada
Mengutamakan bahasa lisan dan kemahiran mendengar dan bertutur.
Pemilihan bahan berdasarkan pengalaman
Murid dapat menguasai bahasa dengan cepat dan dapat bertutur dengan cekap dan fasih.
Kaedah Semula Jadi
Bahasa lebih mudah dikuasai secara semula jadi.
Lebih berpusatkan keupayaan pengajaran komunikatif
Penguasaan bahasa berlaku apabila pendengar memahami mesej
Kaedah Ajuk Hafaz
Melalui demonstrasi dan latih tubi.
Latihan dalam pertuturan
Tatabahasa diajar secara induktif
Kaedah audio-lingual
Kejelasan melalui latihan / lisan
Kaedah Linguistik
Membandingkan dua bahasa.
Mengajar sebutan bunyi perkataab bahasa yang dipelajari yang ada persamaan dengan bahasa yang diketahui.
Latih tubi bunyi-bunyi bahasa
Tumpuan
Sebutan
Tatabahasa
Perbendaharaan kata
Kefasihan
Kefahaman
Kaedah Terjemahan
Mengamalkan struktur tatabahasa
Menjelaskan perbendaharaan kata
Menguju kemahiran bahasa berperingkat
Murid dapat membandingkan dan membincangkan hasil terjemahan
Kaedah Kod- Kognitif
Melihat bahasa sebagai satu kreativiti mental.
Mementingkan bacaan dan tulisan ( Sintaksis & Morfologi)
Peningkatan kemampuan kreatif murid.
Membandingkan struktur ayat bagi memastikan kefahaman murid
Murid dapat mengemukakan banyak idea, perkataan dan menyatakan sesuatu ayat dengan betul dan tepat
Kaedah Oral Aural
Mendengar dan bertutur
Perhatian terhadap intonasi yang betul.
Perbendaharan kata secara beransur-ansur
Setelah dikuasai akan diteruskan kepada menulis
Latihan Kumpulan
Mengulang-ulangkan sebutan yang betul.
Memperkembangkan keempat-empat kemahiran bahasa.