Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Методи навчання фізичних вправ - Coggle Diagram
Методи навчання фізичних вправ
НАВЧАННЯ ФІЗИЧНИМ ВПРАВАМ
У практиці навчальної роботи з фізичного виховання склалася така послідовність навчання рухових дій: ознайомлення з вправою, розучування її, закріплення і вдосконалення техніки виконання вправи та перевірка. Всі етапи навчання вправи перебувають у взаємозв'язку, але кожен з них має певне значення в загальному процесі навчання.
Метод навчання— це спосіб, за допомогою якого учитель передає, а учні засвоюють знання, уміння і навички.
Методи фізичного виховання – це способи, використовувані вчителем, спрямовані на засвоєння фізичних вправ учнями з метою їх фізичного вдосконалення й формування якостей особистості.
Словесні методи(Метод використання слова)
Всі заняття мають бути організовані "за коротким і точним роз'ясненням викладача, а не за наслідуванням: викладач, не показуючи рухів, описує і, по можливості, роз'яснює їх".
У спілкуванні вчителя й учнів велике значення має гумор і дотепність
Метод слова у процесі фізичного виховання дає вчителю можливість:
встановити необхідні взаємостосунки з учнями;
сформувати правильне уявлення учнів про техніку вправи, яку належить
вивчити;
організувати діяльність учнів і керувати ними;
Розповідь — лаконічна оповідна форма викладу інформації, що застосовується при ознайомленні учнів із вправою, озброєнні їх теоретичними знаннями з фізичної культури, організації ігрової діяльності учнів, повідомленні завдань уроку тощо.
Пояснення — один з основних словесних методів навчання учнів молодших класів.
Супроводжуюче пояснення — це лаконічні коментарі й зауваження, якими супроводжують демонстрацію наочних посібників або хід виконання вправи учнями з метою спрямування і поглиблення сприймання.
Бесіда служить формою вільного обміну думками з метою отримання повної і своєчасної інформації, на основі якої учитель корегує процес навчання
Опис використовується для ознайомлення з технікою вправ при створенні уявлення про неї.
Словесні оцінки — це мовне схвалення або осуд діяльності учнів. Поряд зі своїм основним призначенням — бути мірою досягнутих успіхів —є прийомом корекції їх дій у ході виконання завдань.
Наочні методи навчання
Найдоступнішим серед наочних методів навчання є показ. На першому етапі він створює в учнів цілісне уявлення про вправу, загальне сприйняття її, а в дальшому — спрямовується на деталізацію особливостей виконання окремих частин.
Для створення в молодших школярів правильного уявлення про рухові дії застосовують наочні посібники: таблиці, малюнки, схеми, відео-фрагменти, що розкривають основні вимоги щодо правильного виконання вправи.
Значну роль під час навчання дітей фізичних вправ відіграють предметні орієнтири.
Практичні методи навчання
Практичне виконання фізичних вправ (вправляння) — це основний метод навчання, який безпосередньо формує в учнів рухові вміння і навички, розвиває фізичні якості шляхом багаторазового повторення рухової дії. Він застосовується в поєднанні з словесними і наочними методами навчання.
Метод розучування вправ у цілому використовується у тих випадках, коли вправи нескладні, або не піддаються розчленуванню на окремі фази (частини).
Методи суворо регламентованої вправи
Метод підвідних вправ
Ігровий метод
Вправляння в обидва боки — не виконання вправи лівою і правою рукою в правий (зручний для себе) бік і в лівий (незручний або «чужий») бік.
Вправляння в уяві рухів (ідеомоторне вправляння, «прокручування» в
думці, візуальне відтворення) — це виконання фізичних вправ подумки, уявляючи собі послідовність рухів, техніку окремих підсистем, або рухову дію в цілому.
Вправляння в імітації рухів полягає в наслідуванні спортивної техніки щодо структури і умов дій.