Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
חושבים בגן - Coggle Diagram
חושבים בגן
היכולת הקוגנטיביות בגיל הרך
שלב דפוזי
פרופ' צבי לם ז"ל
יש
להתאים
את
התכנים
למצב
הילד
להציע
לילד
לבחור
מתוך
שפע
1 more item...
כדי
לעבור
לשלב
הבא
רכישה
של מושגים
הפנמה
סביבה
עשירה
1 more item...
תיאום
רופף
בין
יכולות
מנטליות
הילד
רוכש
מושגים
בתהליך
איטי
ברצף
התנסויות
יוצר
יחסי גומלין
עם הסביבה
מתקשה
להתמודד
עם
תכנים
המשלבים
תחומי דעת
שונים
מורכבים
בגיל 7-2
נקבעים
הרגלים
של
הגוף
התודעה
פיאז'ה
הילד
מפתח
או חוסם
יכולות
#
יצירתיות
אמנותיות
קוגנטיביות
קשורות זו לזו
היכולות הקוגניטיביות
מאפשרות
להסתגל
לסביבה
לצפות
מצבים
אפשריים
לשנות
מצבים
ליצור
מצבים
חדשים
גארדנר
7 אינטיליגנציות
מתפתחות
באופן
בלתי
תלוי
קיימות
אצל
כל
אדם
בצירופים
שונים
אינטליגנציה מוזיקלית :musical_note:
אינטליגנציה גופנית-תנועתית :dancers:
אינטליגנציה לוגית-מתמטית :heavy_division_sign:
אינטליגנציה לשונית :speech_balloon:
אינטליגנציה מרחבית :world_map:
אינטליגנציה בין-אישית :silhouettes:
אינטליגנציה תוך-אישית :thought_balloon:
לא
קבוע
מבחני עט ונייר
בוחנים
רק
2
אינטליגנציות
בגילאי 6-5
ילדים
מפתחים
תאוריות
בתחומים
התודעה (עולם פנימי)
החיים (עולם החי)
החומר (חפצים פיזיים)
אינטליגנציה
היכולת
לפתור
בעיות
ליצור
תוצרים
מוערכים
שימוש במערכת של סמלים :check:
שלב דיפרנציאלי
הילד
מפתח
כשרים
בנפרד
שלב אינטגרטיבי
תיאום
ושילוב
בין
כשרים
מנטליים
רכישת מושגים:
שלב דפוזי
שלב דיפרנציאלי
שלב אינטגרטיבי
כיצד לקדם חשיבה בגיל הרך :arrow_double_up:
מיומנויות חשיבה
היבטים בלמידה
הפנמה
תרגול
אימון
יישום
העברה
הרחבת
שימוש
במיומנות
בהקשר אחר
איך לטפח? :arrow_double_up:
דוגמאות שונות
לבקש
לחפש
יישומים
שונים
תנאי הכרחי:
רכישה
היכרות
חיקוי מבוגר
היכולת
לשאול שאלות
להשוות
בין דברים
להסיק מסקנות
שימוש במטאקוגניציה
חשיבה על חשיבה
מודעות
לתהליכי
חשיבה
שלנו
שיפור
תהליכי
חשיבה
שימוש בסיסי
לצורך סיווג הפעולה
שימוש מודע
להנחות
את
החשיבה
לשנות
את החשיבה
איך לטפח? :arrow_double_up:
שיחה
בסוף
פעילות
שאילת
שאלות :question:
אודות
החשיבה
כיצד עשו את הפעילות?
מה היה קשה?
למה?
מה היה קל?
למה?
כיצד ניתן לבצע יותר טוב?
מה למדת?
מה זה מזכיר לך?
שיפור החשיבה
מסייע
לזכור
את
החומר
נטיות חשיבה
שימוש
במיומנויות
חשיבה
איך לטפח? :arrow_double_up:
ליצור
אווירה
מעודדת
לשאול
להטיל ספק
לבחון הנחות
דיון דיאלוגי
לקיים
דיון
עם
הילדים
על
נקודות
מבט
1 more item...
אופן
החשיבה
1 more item...
יחסים בין אישיים
העולם הנפשי שלנו
העולם סביבנו
הקשבה
לעצמנו
1 more item...
לגיטימציה
של
1 more item...
תאוריית האינטליגנציות הרבות כבסיס להוראה
תכנים
הקשורים
לאינטליגנציות
שונות
התאמת
טיפול
לפרופיל
אינטליגנציות
של
הילד
להשתמש
ביכולת
חזקה
כדי
לחזק
יכולת
חלשה
1 more item...
גיוון
שיטות
ההוראה
כדי
להתאים
לכל
הילדים
חינוך סביב שאלות פוריות
שאלות
הנוגעות
לסוגיות
מהותיות
שגם
מומחים
שואלים
ללא
תשובה
חד
משמעית
זהות והיסטוריה
אנשים אחרים
קבוצות אחרות
יחסים עם אחרים
מקומי בעולם
העולם הפסיכולוגי
העולם הפיסיקלי
צורות, דפוסים, מידות
התוכנית "חושבים בגן"
מבנה הפעילויות
פעילות חופשית
חומרי
הפעילות
מונחים
להתנסות
חופשית
הגננת
מסיקה
מסקנות
על
הילדים
מתבוננת
בפעילות
הילדים
פעילות מובנה
הגננת
מתבססת
על
שלב
הפעילות
החופשית
מציגה
שאלות/בעיות
לילדים
עד
20
דקות
פעילות מסכמת
הגננת
מפתחת
שיחה
על
הפעילות
תהליך
החשיבה
מטאקוגניציה
מה עוד?
הצעות
לפעילויות
נוספות
השאלה
מופנית
לילדים
לגננת
לקשר
בין
הפעילות
הנוכחית
לבין
פעילות
1 more item...
מאפייני הסביבה החינוכית
מאתגרת
מגוונת
עשירה
בגירויים
מעודדת
להתאמץ
מתחדשת
בעצמים
בנושאים
מאפשרת
עצמאות
ללא
הגננת
נגישות
פיזית
פסיכולוגית
אווירה תומכת, פתוחה, משרה ביטחון
מעורבות הגננת
התבוננות
בעת
משחק
מה הילדים שואלים?
במה הם מוצאים עניין?
מה הם בוחרים להראות לגננת?
פתיחות
להתמודדות
הילד
עם
מטלות
להביע
הערכה
באוזני
הילד
על
מקוריות
1 more item...
לעודד
את
הילד
להמשיך
ולהתמודד
לגיטימציה
לשימושים
שונים
בעצם
חדש
עידוד
חקירה
וגילוי
עצמאיים
מיצוי
זמן
הגילוי
העצמאי
לפני
התערבות
1 more item...
לנסות
לשאול
לא
לדעת
לטעות
התאמה
של
דרגת
הקושי
הישארות במצב של שאלה
השהיית התשובה
מעודדת את הילד
לחפש לבד
ליצור מצבי אתגר
מעודד
חקירה
חשיבה
להסתמך
על
סקרנותם
הטבעית
טעות היא חלק בלתי נפרד מהתנסות
הרחבת גבולות
עידוד
נכונות
להיפגש
עם
החדש
השונה
המנוגד
לא חייב להספיק הכל
התפתחות הילד כלומד עצמאי :muscle::skin-tone-6:
חשיבה :thought_balloon:
פעילות
המסייעת
להבין
את העולם
נשלטת
על ידי
כלים
תגובות
אוטומטיות
טובה
בחינה
מעמיקה
בתשומת לב
השהיית
שיפוט
רב מימדיות
מיקוד
הבנה 💡
יכולת
להשתמש
בידע
קיים
עבור בעיות חדשות
במושגים
במיומנויות
לפתור
בעיות
כשלא ברור
איזה כלל
ליישם
להחיל ידע ישן על מצב חדש
טיפוסי לומדים
הלומד האינטואיטיבי
ילד קטן
לומד מערכות סמלים
מפתח תאוריות
להבנת העולם
יכול להוביל לטעויות
ולהתקבע
"השכל הישר"
התלמיד המסורתי
בן 7-20
חוזר על עובדות
שלמד בבית הספר
רוכש ידע
סביל
ללא הבנה
יחזור על
תאוריות
שפיתח
מילדות
גם אם
למד
1 more item...
לא יודע להשתמש בידע
בורות פעילה
מומחה
בדיציפלינה
תחום ידע
מסוים
יכולת
להשתמש
בידע
במיומנויות
הבנה
תפיסות מורכבות
מחליפות
תפיסות
אינטואיטיביות
בהתאם
לתחום הידע
אינטליגנציה 🧠
עוצמה נוירולוגית
קבועה
מולדת
הבנה
תחומי ידע
שליטה
במיומנויות
מערכת
אסטרטגיות
מנחות
את החשיבה
כלליות