Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
“Konsep Pendidikan Sains Abad 21 dan Keterampilan 4C”, RENFA DWI ANDINI …
“Konsep Pendidikan Sains Abad 21 dan Keterampilan 4C”
Keterampilan 4C
Creativity Thinking and innovation
Creativity (kreatifitas) merupakan kemampuan untuk mengembangkan, melaksanakan, dan menyampaikan gagasan-gagasan baru kepada yang lain
Akhirnya melalui keterampilan ini maka di harapkan peserta didik nantinya dapat menghasilkan, mengembangkan, dan mengimplementasikan ide-ide mereka secara kreatif baik secara mandiri maupun berkelompok.
Dengan kreativitas, di harapkan peserta didik nantinya dapat menghasilkan penemuan-penemuan baru sering di sebut sebagai inovasi.
Critical Thinking and Problem Solving
Berpikir kritis (critical thinking) merupakan kemampuan untuk memahami sebuah masalah yang rumit. Kemudian, mengkoneksikan informasi satu dengan informasi lain, sehingga akan muncul berbagai perspektif. Dan selanjutnya dapat menemukan solusi dari suatu permasalahan.
Keterampilan memecahkan masalah atau Problem Solving mencakup keterampilan lain seperti identifikasi dan kemampuan untuk mencari, memilih, mengevaluasi, mengorganisir, dan mempertimbangkan berbagai alternatif dan menafsirkan informasi.
Communication
Kemampuan komunikasi mencakup keterampilan dalam menyampaikan pemikiran dengan jelas dan persuasif secara oral maupun tertulis, kemampuan menyampaikan opini dengan kalimat yang jelas, menyampaikan perintah dengan jelas, dan dapat memotivasi orang lain melalui kemampuan berbicara.
Akhirnya melalui keterampilan ini maka di harapkan peserta didik nantinya dapat mengkomunikasikan ide-ide dan gagasan secara efektif menggunakan media lisan, tertulis, maupun teknologi.
Collaboration
Peserta didik dapat bekerja bersama-sama secara kolaboratif pada tugas berbasis proyek yang autentik dan mengembangkan keterampilannya melalui pembelajaran tutor sebaya dalam kelompok.
Akhirnya melalui keterampilan ini maka di harapkan peserta didik nantinya dapat bekerja sama dalam sebuah kelompok dalam memecahkan permasalahan yang di temukan
Konsep Pendidikan Sains Abad 21
Paradigma pembelajaran Abad 21 ditekankan pada kemampuan peserta didik untuk mencari tahu dari berbagai sumber, merumuskan permasalahan, berpikir analitis dan kerjasama serta berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah.
Pembelajaran Sains Abad 21 membentuk siswa yang akan memiliki bekal :
Keterampilan berpikir (thinking skills)
Ilmu pengetahuan (have a body of knowledge)
keterampilan ilmiah (scientific skills)
Standar asesmen mengevaluasi siswa secara manusiawi (authentic assessment)
Berpikir kritis dan kreatif (critical and creative thinking)
Strategi berpikir (strategy of thinking)
Di era Abad 21, pembelajaran Sains sebaiknya dilaksanakan secara:
Sehingga pembelajaran harus sesuai dengan konsep, proses, kreativitas, sikap atau tingkah laku.
Keterampilan berpikir tingkat tinggi (High Order Thinking Skills)
Melatih kemampuan inovasi dan menekankan pentingnya kolaborasi dan komunikasi
Mampu memecahkan masalah,
Inkuiri ilmiah ( scientific inquiry) → dengan pendekatan berpusat pada siswa (student centered learning) → untuk menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif (creative thinking) dan berpikir kritis (critical thinking),
Kemdikbud telah mengadaptasi tiga konsep pendidikan Abad 21 yaitu 21st century skills, scientific approach dan authentic learning, and authentic assessment
RENFA DWI ANDINI
OFFR C / 200341417294