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Teoría del Desarrollo Moral de Kohlberg, Mediante, Aparece, Se, Aparece,…

- - - - La que define el pensamiento de los adolescentes y también de muchos adultos. En esta, se toma en cuenta que existe una serie de intereses individuales y de convenciones sociales sobre lo bueno y lo malo.
        
        Etapa 3: Orientación hacia el Consenso
        
        Las acciones buenas son valoradas por cómo repercuten sobre las relaciones que uno tiene con los demás. En este sentido, a la persona le mueve el querer agradar, encajar y ser querido por otros.
        
        Ejemplo:
        
        Pablo es un joven de 14 años que se comporta de manera similar a su grupo de amigos del colegio, utilizando las palabras que ellos ocupan, asistiendo a fiestas y ciertos comportamientos con el fin de poder encajar y agradar a sus compañeros. Sus padres preocupados por la situación, conversan con Pablo explicándole que existen malas acciones que siempre traerán una consecuencia, formando en él una conciencia moral de lo bueno o malo.
        
        Etapa 4: Orientación a la Autoridad
        
        Lo bueno como lo malo provienen de normas que se perciben como algo separado de los individuos. Así, el bien consiste en respetar a la autoridad y cumplir las normas, mientras que el mal sería incumplirlas. Kohlberg considera que la mayoría de adultos se quedan en este estadio.
    - - Caracteriza por mostrar principios morales propios que aunque pueden no coincidir con las normas establecidas, se apoyan en valores colectivos.
        
        Etapa 5: Orientación hacia el Contrato Social
        
        De una reflexión acerca de si las
        leyes y las normas son acertadas o no, es decir, si dan forma a una buena sociedad. Así pues, se piensa en la manera en la que la sociedad puede llegar a afectar a la calidad de vida de los individuos.
        
        Ejemplo:
        
        Manuel va caminando con su amigo, es entonces que ven a un indigente en la calle con mucho frío, al ver esto Manuel ofrece su ayuda, incluso le regala la chompa que tenía puesta, esto a pesar de que su amigo le dice que podría ser peligroso acercarse a personas en la calle e incluso le reprocha por regalarle su ropa, pero Manuel ignora estos comentarios e intenta ayudar a su prójimo.
        
        Etapa 6: Orientación hacia los Principios Universales
        
        Cuando la persona distingue entre el bien y el mal según su propio criterio, además aquí la consciencia individual implica conceptos abstractos como lo relacionado a justicia, dignidad humana e igualdad.
    - - Caracteriza por que el infante se rige por la moralidad impuesta por las figuras externas (normas sociales), pero estas tienden a ser juzgadas según el nivel de consecuencia. Esta fase dura hasta los 9 años de edad.
        
        Etapa 2: Orientación al Interés Propio
        
        La idea de que los intereses varían de un individuo al otro, por ende, el relativismo y el individualismo son aspectos propios de este estadio, pues los valores no obrarán en colectivo, sino cada uno defiende lo suyo y actúa de acuerdo a esa consecuencia.
        
        Etapa 1: Orientación a la Obediencia y el Castigo
        
        Un aspecto en el cual la responsabilidad moral es delegada a la figura autoritaria (padres, maestros), puesto que, los juicios de "bien o mal" rigen bajo recompensas o castigos estipulados por la autoridad.
        
        Ejemplo:
        
        Carlos es un niño de 6 años, él se encuentra en un parque, al momento que desea subir a la resbaladera ve a dos niños mayores que él que se encuentran peleando con su primo que es de su misma edad, Carlos quiere ir a defenderlo pero no lo hace, porque se acuerda que su madre le dijo que no debía meterse en problemas con otros niños, caso contrario será castigado.