Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Neurociencia de la teoría a la práctica aa - Coggle Diagram
Neurociencia de la teoría a la práctica 
Ciencia cognitiva
ya que se combina con otras áreas como la antropología, la física, las matemáticas, las neurociencias, la lingüística y las ciencias comunicacionales.
esta ciencia intenta comprender como un sistema físico, puede recibir, procesar y seleccionar información. es decir que tiene la capacidad de solucionar problemas.
-
-
el proceso cognitivo tiene un enfoque, ya que supone los objetivos de una secuencia de enseñanza que se van definiendo con los contenidos con el nivel de aprendizaje que se quiera lograr.
Neurociencia
Así también la neurociencia ofrece apoyo a la psicología para entender mejor la complejidad del funcionamiento mental.
La tarea central de la neurociencia es intentar explicar como funcionan las millones de células nerviosas en el encéfalo para producir la conducta y como a su vez estas células están influidas por el medio ambiente y lo que es aun mas importante es la forma en la que nuestro cerebro aprende, guarda la información y también sobre los procesos biológicos que facilitan el aprendizaje.
Es una disciplina que por general se incluyen otras ciencias que se ocupan de estudiar, desde el punto de vista multidisciplinario la estructura orgánica del sistema nervioso.
la neurociencia estudia la morfología es decir las conexiones que y relaciones que establecen en nuestro cerebro y el sistema nervioso ya que son elementos que nos definen como personas ya que nos permiten ser como somos y diferentes entre nosotros.
Ciertos autores afirman que es necesario que los docentes cuenten con cierta alfabetización científica y neurociencia cognitiva pues se manifiesta como una carencia marcada en su formación es por ello que la neurociencia cognitiva puede brindarle información y por lo tanto llevarlos a participar y reflexionar de suspracticas como docentes.
Educación
el objetivo principal que seria de los docentes es poder conocer de forma mas amplia al cerebro, para poder saber como aprende,como procesa y registra la información, porque a partir de ese conocimiento se pueda mejorar las propuestas y experiencia de aprendizaje para que a medidad vaya relacionada al funcionamiento del cerebro humano para que sea accesible a los estudiantes para que en el proceso de aprendizaje sea mas efectivo.
UNO DE LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN en la actualidad es que en las escuelas se puedan garantizar el desarrollo de todas las potencialidades cognitivas a través de una forma integral en lo que los educadores puedan tener acceso a todos los beneficios que la educación les brinde.
Es necesario conocer y aplicar los fundamentos esenciales de la neurociencia cognitiva en la educación ya que el cerebro puede enseñarnos mucho sobre la forma que las personas aprenden por lo que tiene esa capacidad de aprender y re-aprender.
¿por que la necesidad de la neurociencia cognitiva en la educación? los nuevos modelos educativos del tercer milenario están relacionados con la neurociencia cognitiva, encuadrada dentro del paradigma de la ciencia cognitiva para poder brindar nuevas teorías, modelos y estrategias operativas para la educación presencial como a distancia.