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GESTIONE DELLA CLASSE 2 - Coggle Diagram

- - - - ESSERE ELASTICI
      - RICHIEDERE L'APPROVAZIONE DI UNA NORMA
      - FORMULAZIONE PRECISA
      - RICORDARLI AL GRUPPO
      - COINVOLGERE GLI ALLIEVI
      - CONDIVISIONE CON LE FAMIGLIE
    - - parlare uno alla volta
      - rispettare i tempi, ed evitare interruzioni
      - portare il materiale
      - completare le attività
      - chiedere il permesso prima di usare le cose altrui
      - chiedere aiuto
    - - AREE AFFETTIVE
        
        da seguire nelle attività di gruppo
        
        da seguire nei lavori di piccolo gruppo
        
        da rispettare fuori dall'aula
        
        da seguire nei tempi non prettamente didattici
        
        utilizzo dello spazio della classe
  - - - USO ESCLUSIVO DELLA DIDATTICA TRAD.
      - COMUNICARE SCARSA FIDUCIA
      - PAURA DEI VOTI
      - ECCESSIVA INDULGENZA
      - INSUCCESSO
      - AGGRESSIVITA' PALESE O VELATA
      - DISTACCO
  - - - IRRIGIDIMENTO E
        IRREALISMO NELLE ASPETTATIVE
      - IMPULSIVE, DOVUTI
        AGLI STATI D'ANIMO
      - AGGRESSIVE
      - GIUDIZI PREGIUDIZIEVOLI
- - - - ESPRESSIONE FACCIALE
      - CONTATTO OCULARE
      - STARE IN PIEDI TRA I BANCHI
      - RESPIRAZIONE
  - - - CONCORDANDO REGOLE E PROCEDURE CHIARE
      - ILLUSTRANDO EFFETTI DEI
        COMPORTAMENTI INADEGUATI
        
        SUL PIANO SOCIO-RELAZIONALE
        
        DEGLI APPRENDIMENTI
  - - - COMPORTAMENTI VERBALI AMMESSI E NON
      - MOVIMENTI AMMESSI E NON
      - COSA DEVONO FARE E COME
      - MODALITA' PARTECIPATIVE AUSPICABILI
    - - 2
        
        PROIBIZIONE IN FORMA IMPERSONALE
        
        ANNUNCIO DELLE CONSEGUENZE
        
        CONSIDERAZIONE
      - 3
        
        CONSIDERAZIONE
        
        AZIONE COERENTE
      - 1
        
        AUTORITA' MINIMA
        
        CONSIDERAZIONE
        
        PROPROSTA ALTERNATIVA