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TEMA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD…
TEMA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA
DESCRIPCIÓN DEL COLECTIVO CON DM, CARACCTERIZACIÓN Y TIPOLOGÍA
"Alteración del aparato motor causada por un funcionamiento deficiente del SNC, del sistema muscular, del sistema óseo, o de una
interrelación
de los 3 sistemas, que dificulta o imposibilita la movilidad funcional de
una
o
varias
partes del cuerpo”.
CLASIFICACIÓN
Según el momento:
Congénita y Adquirida
. Ambas pueden ser:
Temporalidad
Temporales
Permanentes
Degeneración
Diferente pronóstico, pueden ser:
Degenerativas
No degenerativas
TIPOLOGÍA
Hemiplejia/ hemiparesia
: afectación de 1 o de 2 lados del cuerpo.
Paraplejia/ paraparesia:
2 extremidades inferiores.
Monoplejia/monoparesia:
1 miembro
Diplejia/ diparesia
: 4 extremidades.
Tetraplejia/ tetraparesia:
afectación global de las 4 extremidades.
PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
B. COMUNICACIÓN
Clasificación
B. En función de los soportes.
Valorar: recursos de bajo coste y tecnológicos.
C. En función de formas de acceso al signo.
2.- Selección por exploración.
3.- Selección codificada.
1.- Selección/ señalización directa.
A. Sistemas o Estrategias.
a.1.- sistemas de comunicación sin ayuda.
Hay 2 tipos:
Habla, gestos espontáneos y naturales, lenguajes gestuales, mímica y signos manuales.
Sistemas de signos o lenguajes pedagógicos.
a.2.- combinados
PECs y Vocabulario Makaton.
a.3.- sistemas con ayuda.
La producción: signos tangibles y gráficos.
a.3.1.- sistemas pictográficos.
a.3.2.- sistemas que combinan símbolos pictográficos ideográficos y arbitrarios.
Soportes físicos:
Ordenadores con periféricos y programas.
Comunicadores.
Tableros y paneles de comunicación.
Alta tecnología.
C. AUTONOMÍA BÁSICA
Autocuidado.
A. DESPLAZAMIENTO Y MOVILIDAD. CONTROL POSTURAL. MANIPULACIÓN: ACCESO A LA ENSEÑANZA. TIC
A.1. Desplazamiento y Movilidad
Las + comunes.
Señalización.
Ubicación en el aula.
Supresión de barreras arquitectónicas.
Mobiliario del aula (autonomía).
A.2. Control Postural.
Adaptaciones:
Mobiliario.
Aulas de Infantil.
Sedestación: Garantizar cambios posturales/ Mesa adaptada.
A.3. Acceso a la Enseñanza
Manipulación. Lectoescritura.
D. AUTONOMÍA BÁSICA
Higiene personal, control de esfínteres, alimentación.
¿QUÉ ES SAAC?
Son los
Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación.
Es decir, formas distintas al lenguaje hablado, que tienen como objetivo aumentar (aumentativos) y compensar (alternativos) las dificultades de comunicación y lenguaje de muchas personas con discapacidad