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Teoría Fundamental de la Gestión Educativa, Autora jhomarly Linares V.,…
Teoría Fundamental de la Gestión Educativa
Definiciones según autores
Conjunto de procesos que conllevan a tomar decisiones y acciones que permitan llevar a cabo la realización de actividades pedagógicas efectivas, así como el seguimiento y evaluación de las mismas
Botero, 2009.
La gestión surge como una estrategia que busca mejorar la calidad de la educación. De esta manera, para elevar la calidad educativa se hace necesario permitir un equilibrio adecuado entre la autonomía, participación de la comunidad y regulación normativa por parte del ministerio de educación.
García, 2006
Según
Casassús (2000)
, “es la comprensión e interpretación de los procesos de la acción humana en una organización”. De ahí que el esfuerzo de los directivos se oriente a la movilización de las personas hacia el logro de los objetivos misionales.
Para
Gimeno Sacristán
, la gestión es considerada como el conjunto de servicios que prestan las personas dentro de las organizaciones.
Según
Arie de Geus (1988)
se concibe la acción de gestión como ´´un proceso de aprendizaje de la adecuada relación entre estructura, estrategia, sistemas, estilo y capacidades.
Orígenes
Mitad del siglo XX como una evolución de la administración moderna. En sus origines se distinguen dos corrientes:
Perspectiva Teórica
Perspectiva de la Experiencia
Características Importantes
Acentúa la interdependencia entre niveles del sistema educativo y en la práctica del liderazgo pedagógico como posibilidad para motivar. acompañar y concertar en referencia a los procesos de cambio y de transformación educativa que se requiere
Reconoce la complejidad de las organizaciones y el carácter
singular y específico de cada una de ellas
TIPOS
Gestión Directiva
: definida como la misión orientadora, requiere de un liderazgo claro y compartido para dirigir al equipo humano en el diseño, implementación y apropiación del horizonte institucional: visión, misión, valores y principios institucionales.
La gestión Administrativa y Financiera:
comprende una serie de acciones intencionadas mediante las cuales el directivo desarrolla sus actividades a través del cumplimiento de las fases del proceso administrativo: Planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar la institución en sus diferentes ámbitos de gestión.
Gestión de Convivencia y Comunidad:
esta área identifica necesidades y problemas del contexto social, propone acciones de proyección social y apoya programas que contribuyan a su solución y al mejoramiento de la calidad de vida de las persona
Gestión Académica
: visibiliza el logro del horizonte institucional mediante el diseño de currículos pertinentes, flexibles y dinámicos que aseguren la formación integral del ser humano en el ser, el estar, el hacer, el tener, el convivir y el trascender expresados en planes de estudio contextualizados.
Autora jhomarly Linares V.
Fuente consultada:
https://www.guao.org/sites/default/files/portafolio%20docente/La%20gesti%C3%B3n%20educativa%20un%20nuevo%20paradigma.pdf
Materia: Gestión en el Aula