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兒少性侵 - Coggle Diagram
兒少性侵
偵詢兒少性侵案件注意事項
使用開放式問句，避免封閉或引導性的問句引導兒少作答。
建立關係：使得兒少信任，得以鼓勵其說實話。
讓孩子練習回憶過去事件、排列時間順序、描繪語句。
全程錄音錄影，避免有攝影死角，導致整個偵詢過程的可信度遭受質疑，又需要再重問而導致可能二次傷害的過程。
偵詢過程選擇在溫馨沒有壓力的環境下，使兒少可以放心、放鬆的回答。
避免採取面對面的偵詢：改採90度角就坐談話，緩和對質的氛圍。
盡量避免過多閒雜的人士於偵詢過程：避免影響兒少陳述的意願或讓其分心。
特性
兒少性侵事件之舉證過程或證詞的可信度備受考驗。
創傷對記憶力的影響：處於高度壓力狀態下有時容易有記憶模糊或不肯回憶的情形。
兒童本身溝通能力：兒童本身所擁有的詞彙不多，難以表達自己真實經歷或是實際感受。
兒童對於法律知識的欠缺或害怕法庭的權威：因恐懼或害怕而影響證詞的正確性。
詢問方式：受到暗示性或引導性的問句，有可能會說出與真實不符或有落差的回答。
隱密性高：常發生在極度隱密的地方，少有第三人證。
受害者年齡越小，越低機率為陌生人所為。(熟識者為之較多)
兒少性侵造成極大的身心理影響。
警政署訂「警察機關保護兒少人身安全工作手冊」中訂定兒少人身安全保護案件詢問技巧
程序聲明
說明單位及身分
說明訪視目的、表達對兒少的關心、了解其感受
明確表達其所陳述的過程並不會遭受任何傷害，亦無須對此負責任
處理原則
維護兒少最佳利益
偵訊不公開
採隔離詢問
詢問兒童時，社工應在旁陪同
時間不宜過長，避免重複詢問
詢問技巧
與兒童平視：避免居高臨下
使用兒童可以理解的語言
使用輔具工具，如偵訊娃娃或畫圖等方式
使用開放式問句
發揮同理心，避免評論加害者
減述偵詢作業：避免重複詢問
性侵害事件對兒少的影響
經驗的混亂
背叛、不信任
害怕、困惑
罪惡、羞恥、懷疑性向
自卑、自我價值低落
創傷
界限創傷
身體界限的創傷：不懂得保護自己，認為被侵犯也無所謂
系統界限創傷：系統位置的混亂。
互動關係的傷害：不容易相信別人、人際關係泛性化(認為大家都跟家人一樣)、關係判斷的弱化、因應互動關係的能力降低
自我創傷
身體價值創傷
自我價值創傷
情緒表達創傷：憤怒、失落、羞愧
性創傷：性困惑、性壓抑、性交易、性汙名(把性和痛苦連結在一起)
創傷後壓力症候群PTSD(在未預期的狀況下面對、經驗到可能構成死亡或危及身體完整性之重大威脅事件)
第一類症狀：反覆經驗到與創傷有關的記憶與情境，如做惡夢或不斷的回憶、想起創傷經驗。
第二類症狀：逃避與創傷有關之刺激，且反應麻木、疏離，甚至無法回憶起重要的事情經過，如發生火災後便不敢用打火機或火柴。
第三類症狀：創傷之前所沒有的過度警覺反應，如容易驚醒、變得非常敏感，聽到任何風吹草動都會受到驚嚇等。
兒少性侵害犯分類(主要以性偏好對象是否為兒童做為區分)
退縮型：曾與同儕有過性行為，但因一些情境上的壓力使其漸漸失去信心，因而產生轉移性的滿足至未成年的身上。
固著型：終其一生只能被兒童所吸引，可能與童年時期被虐或被性侵之經驗有關，且此類型的加害者可能會特定選擇與自己首次受害年紀相同的對象下手。