TEORÍAS DEL APRENDIZAJE por: Nelson Castillo M.

Condicionamiento Operante

Aprendizaje Constructivista

Aprendizaje Observacional

Aprendizaje Latente

Enfoque Cognoscitivo

Condicionamiento Clásico

Generalización, discriminación y extinción. La generalización significa que una persona emite la conducta en presencia de un estímulo similar al estímulo original que estuvo presente cuando la conducta fue reforzada por primera vez.

Estímulos Reforzadores

Positivo. Aquél que al ser presentado a continuación de determinada respuesta aumenta la probabilidad de que esta se produzca

Negativo. Es difícil de comprender, pero también cumple el
propósito de incrementar la probabilidad de ocurrencia de la
conducta

Procedimiento mediante el cual se aprenden
nuevas conductas

Tipo de aprendizaje en el cual las consecuencias de la conducta influyen para que una persona o animal manifieste reacción en el futuro

Las consecuencias pueden servir para
incrementar o decrementar esa conducta

Thorndike y Skinner:

Skinner desarrolló su teoría de la conducta con base
en sus experimentos de laboratorio con ratas y

Thorndike colocó a un gato hambriento en una jaula
con una aldaba de escape; cuando el animal
accidentalmente golpeaba la aldaba, la puerta se
abría, el gato escapa y obtenía una pieza de pescados

Tolman

Tolman demostró en base a sus
experimentos que los animales aprenden algo durante los ensayos, lo cual fue que su
conducta no fue reforzada, puesto que ese aprendizaje fue notable hasta que la conducta fue reforzada

No es una teoría sino una epistemología o explicación filosófica acerca de
la naturaleza del aprendizaje.

Perspectivas: no es un solo punto de vista, sino que tiene diferentes perspectivas

Supuestos: resalta la interacción de las personas y las situaciones en la adquisición
y perfeccionamiento de las habilidades y los conocimientos

Teoría de Piaget

Procesos del Desarrollo

Teoría Sociocultural de Vygotsky

Asigna mayor importancia al entorno social como un facilitador del desarrollo y del aprendizaje

Producto de la asociación de dos
estímulos del ambiente

Producto de la asociación de dos
estímulos del ambiente como Condicionamiento Pavloviano

Algunas conductas pueden adquirirse
cuando el tiempo entre los sucesos es
breve; sin embargo, también suele ocurrir
cuando el tiempo es mayor

Un estímulo que previamente era neutro, elecita la reacción emocional automáticamente producida por el
otro.

La asociación es la base de este
condicionamiento

El aprendizaje no es solamente un proceso automático, sino que sostiene que entre el estímulo y la respuesta actúan procesos cognoscitivos importantes.

Uno de sus precursores fue Edgard Tolman, quien afirmaba que todos los organismos incluso los animales eran capaces de pensar capacidad que debe ser considerada en el aprendizaje

El principal mecanismo del desarrollo es el equilibrio, que ayuda a resolver conflictos cognoscitivos

Bandura plantea en su obra Teoría de aprendizaje social que los seres humanos aprenden por medio de la observación del comportamiento de otras personas, al que llaman modelo.

Hay que considerar en el aprendizaje una determinación en el ambiente, la conducta, cognición, memoria, emoción, atención, etc.

Etapas

Adquisición. La persona presta atención y percibe los rasgos
más característicos del comportamiento de otra persona

Ejecución. La persona considera que la conducta del modelo
es adecuada y con consecuencias positivas para él, por lo que se reproduce

Consecuencia. Al imitar al modelo, el individuo puede ser reforzado por la aprobación de otras personas y estar
motivado para aprender y ejecutar el comportamiento