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"Las canciones motrices", Conde Caveda, José L Viciana Garofano…
"Las canciones motrices", Conde Caveda, José L Viciana Garofano V E.D. INDE.
Las canciones motrices en el marco la reforma de las enseñanzas de educación infantil y primaria.
Posee un importante énfasis en la educación corporal.
Importancia en la educación musical.
El nexo entre la educación musical y la educación motriz se encuentra en el ritmo y el movimiento.
La dominación de de las canciones motrices se encuentra en la educación física y musical.
Las canciones motrices pretenden::
Ayudar a descubrir, conocer y controlar el cuerpo.
Provocar una actuación mas autónoma.
Ayudar a establecer relaciones sociales
Proporciona un instrumento valido para observar y explorar el entorno inmediato.
Representar aspectos de la realidad y mostrarlos de otra manera de representación.
Favorecer la utilización del lenguaje verbal de forma ajustada.
Enriquecer y diversificar las posibilidades expresivas del niño a partir de las formas de representación corporal y musical.
Ayuda a conocer el cuerpo y sus posibilidades.
Ayuda a la autonomía.
Promover las realización de actividades de grupo.
Promover los requisitos de comunicación.
Ayuda a plantear, tratar y resolver interrogantes de manera creativa
Las habilidades motrices en los contenidos de las canciones motrices.
El proceso desde el nacimiento hasta la madurez
Movimientos reflejos, Movimientos elementales, habilidades perceptivas, habilidades básicas, habilidades genéricas, habilidades especificas, habilidades especializadas.
Las habilidades perceptivo-motrices:
Conciencia corporal
Esquema corporal, control y ajuste postural, equilibrio, lateralidad, respiración y relajación.
Espacialidad
Temporalidad.
Coordinación
Blance entre:
Cuerpo, tiempo y espacio
Análisis entre los elementos musicales de las canciones motrices
Para los niños el canto es una necesidad y contribuye al acto espontaneo que desarrolla la capacidad de expresión artística y afectiva.
La canción representa la síntesis de los elementos musicales:
Ritmo, melodía, timbre,, textura y forma.
El procedimiento de la enseñanza de la Canción Motriz debe cumplir las siguientes fases.
Establecer un dialogo.
Iniciar el trabajo sobre las distintas habilidades motrices
Canción basada en el tema que se esta tratando.
Enseñamos la melodía de la canción cantándola con texto.
Posteriormente se realizan actividades de memoria auditiva.
Cantar el mayor numero de matices expresivos.
Para trabajar el ritmo se propondrá palmear las silabas del texto mientras se canta la canción