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Convivencia escolar, Jacqueline Alejandra Segura Moreno - Coggle Diagram
Convivencia escolar
Convivencia inclusiva
Reconoce el derecho a la dignidad de las personas por el simple hecho de serlo.
La UNESCO señala que "La educación inclusiva es un proceso que involucra la transformación de las practicas educativa para promover oportunidades de aprendizaje"
Se favorece:
Conocer, comprender y valorar a los individuos, sus culturas de casa y las comunidades en que viven.
Participación plena, de indagación abierta y constructiva, creando espacios para el diólogo y la deliberación, para hablar y pensar juntos.
Trabajo comunitario hacia el bien común, intentando vincular ideas con proyectos y acciones específicas.
Reconocimiento de logros, esfuerzos y capacidades.
Escuelas y aulas inclusivas
Promueven el reconocimiento y la valoración de las diversidad de los integrantes que conforman la comunidad.
Revisan sus reglamentos y normas para asegurar que tienen sentido de educar para la convivencia.
Trabajan a favor de la equidad de género y la prevención de las prácticas sexistas.
Procuran actividades donde el alumnado y la comunidad escolar compartan sus tradiciones y cultura.
Se aseguran que su personal fortalezca sus competencias y estrategias pedagógicas.
Convivencia democrática
Implica la participación y la corresponsabilidad en la construcción y seguimiento de los acuerdos que regulan la vida colectiva.
Refiere al desarrollo de capacidades reflexivas y de herramientas para trabajar con otros, resolver conflictos y respetar acuerdos y normas.
Las escuelas y aulas democráticas
Construyen sus normas con participación de toda la comunidad escolar.
Aplican las normas de manera consistente y equitativa.
Enseñan con el ejemplo a respetar, dialogar, cumplir los acuerdos y tratar a todos por igual.
Tienen un director tuya autoridad es reconocida por la comunidad y ejercida con responsabilidad.
Promueven la participación activa de los alumnos en la toma de decisiones que afectan a la comunidad escolar.
Realizan actividades que permiten el diálogo y consenso.
Abren oportunidades para la libre expresión de niñas, niños y jovenes.
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Convivencia pacífica
Se construye en gran medida en función de las anteriores, refiere a la capacidad de establecer interacciones humanas basadas en el aprecio, respeto y tolerancia.
Lineas de acción
Organización de la comunidad escolar desde la provencción.
Formación de habilidades para la resolución positiva de conflictos.
Educar en métodos de resolución de conflictos.
Las escuelas pacíficas
Priorizan el diálogo como la herramienta base para resolver los conflictos que se presentan entre los integrantes de la comunidad escolar.
Tienen reglas claras y conocidad por toda la comunidad.
Promueven actividades que fomentan el trabajo en equipo.
Saben que requieren apoyos para la construcción de la paz.
Promueven la mediación y otras formas de resolución pacífica de los conflictos.
Emplean la observación activa de la convivencia en todos los espacios escolares por parte de alumnos, personal y familias.
Procuran un cuidado permanente del espacio físico, es decir, de cada uno de los rincones de la escuela: aulas, patios, oficinas, baños, áreas verde, inmobiliario, etc.
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"Todas aquellas acciones que permiten que los individuos puedan vivir juntos a través del diálogo, el respeto mutuo, la reciprocidad y la puesta en práctica de valores democráticos y una cultura de paz".
Jacqueline Alejandra Segura Moreno
