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LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
1. CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
Evaluación - Calificación - Medida
Ámbitos de la evaluación
Inicia con exclusividad y limitaciones hacia el alumno.
Luego se extiende a profesores, directivos, instituciones, administración, etc
Evaluación / promoción
Promociones formales y diarias.
Es necesario una definición clara de los objetivos previos y recuperación.
2. TIPOS DE EVALUACIÓN
2.1 Según su finalidad y función
Función formativa
(evaluación de procesos)
*Función sumativa
(procesos terminados)
Función diagnóstica
(conocimientos previos)
2.2 Según su extensión
Evaluación global
Modo holístico
Modelo CIPP de Stufflebeam
Evaluación parcial
Valoración de determinados componentes o dimensiones
2.3 Según los agentes evaluadores
Evaluación interna
: propios integrantes de un centro.
Autoevaluación
Heteroevaluación
Coevaluación
Evaluación externa:
agentes no integrantes de una institución evalúan su funcionamiento.
2.4 Según el momento de aplicación
Evaluación inicial
Evaluación procesual
Evaluación final
2.5 Según el criterio de comparación
Auto referencia:
es el propio sujeto.
Hetero referencia:
no son del propio sujeto- centro- programa.
Referencia o evaluación criterial
: comparación de resultados de un proceso educativo con los objetivos establecidos.
Referencia o evaluación normativa:
El referente de comparación es el nivel general de un grupo normativo determinado
Consciencia e importancia de evaluar y ser evaluado.
Necesidad de mejorar la calidad educativa
