Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีการเรียนรู้ในศตวรรษที่20-21 - Coggle Diagram

- - - - แนวคิด
        
        การเรียนรู้ของคนส่วนใหญ่ มาจากการสังเกตหรือการเลียนแบบ
      - ประยุกต์
        
        ครูมาสอนตรงต่อเวลาทุกครั้ง
        
        ครูมาสอนตรงต่อเวลาทุกครั้ง
        
        ครูช่วยเสริมทางนักเรียน ได้โดย ให้ผู้เรียนกำหนดจุดมุ่งหมายให้ชัดเจน ให้คำแนะนำ ช่วยเหลือ หรือพูดชมเชย
- - - - เเนวคิด
        
        ความต้องการของบุคคลเรียนลำดับชั้นตามความสำคัญ เมื่อได้รับความต้องการพื้นฐานเเล้ว บุคคลนั้นจะให้ความสนใจ เเละต้องการในระดับที่สูงขึ้นเรื่อยๆ
      - ประยุกต์
        
        ครูต้องให้ความเอาใจใส่ผู้เรียน ให้คำชมเชย เเละไม่ดุหรือทำร้ายให้นักเรียนรู้สึกไม่ดี เเละชี้เเนะเเนวทางที่ถูกต้อง
    - - เเนวคิด
        
        ผู้เรียนลงมือทำด้วยตัวเอง มีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดีขึ้น
      - ประยุกต์
        
        ช่วยจัดสภาพเเวดล้อมให้เอื้อต่อการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ลงมือคิดเเละปฎิบัต
- - - - ประยุกต์
        
        1 กฎแห่งความพร้อม คุณครูเตรียมความพร้อมก่อนสอนเสมอและมีการกระตุ้นนักเรียนโดยมีการเปิดเรื่องนำสู่บทที่จะเรียน
        
        2.กฏแห่งความฝึกหัด หลังจากคุณครูสอนเสร็จคุณครูจะมอบหมายงาน การบ้าน หรือแบบฝึกหัด
        
        3.กฎแห่งความพอใจ คุณครูสอนด้วยบรรยากาศที่สนุก ไม่ทำให้นักเรียนเครียดในการเรียน และมีการนำรางวัลที่นักเรียนต้องการมาล่อเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนสนใจยิ่งขึ้น
      - แนวคิด
        
        เป็นการเลือกตอบสนองของผู้เรียนที่จะกระทำด้วยตนเองไม่มีผู้ใดมากำหนดและเมื่อรู้เเล้วจะเหลือการตอบสนองที่เหมาะสมที่สุดเพียงรูปแบบเดียว
        
        ดูจากความสัมพันธ์ต่อเนื่องระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนองที่มีการตอบสนองเป็นรูปแบบต่างๆ จนค้นพบวิธีที่ดีที่สุด เรียกว่า การลองผิดลองถูก มี 3 กฎ
        
        1 กฎแห่งความพร้อม
        
        2.กฏแห่งความฝึกหัด
        
        3.กฎแห่งความพอใจ
    - - แนวคิด
        
        ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบอัตโนมัติของพาฟลอฟและวัตสัน
      - ประยุกต์
        
        สมมติครูสอนคณิตศาสตร์ก็นำเกมหรือสิ่งที่ลักษระคล้ายยๆเกมมามีส่วนร่วมในชั้นเพื่อเพื่อให้นักเรียนรู้สึกสนุกในการเรียนรู้เป็นระยะๆ เพื่อดึงดูดในการเรียนรู้ของเด็ก
- - - - การมองในลักษณะเป็นกลาง คือ ไม่มีดี ไม่มีเลว การกระทำต่างๆเกิดจากอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมภายนอก
    - - ทฤษฎีของการเชื่อมโยงของธอร์นไดค์
        
        แนวคิด
        
        ประยุกต์
        
        2.กฎแห่งความฝึกหัด หลังจากคุณครูสอนเสร็จคุณครูจะมอบหมายงานการบ้าน หรือแบบฝึกหัด
        
        เป็นการเลือกตอบสนองของผู้เรียนที่จะกระทำด้วยตนเองไม่มีผู้ใดมากำหนดและเมื่อรู้แล้วจะเหลือการตอบสนองที่เหมาะสมที่สุดเพียงรูปแบบเดียวจากความสัมพันธ์ต่อเนื่องระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนองที่มีการตอบสนองเป็นรูปแบบต่างๆ จะค้นพบวิธีที่ดีที่สุด เรียกว่า การลองผิดลองถูกมี 3กฎ
        
        1.กฎแห่งความพร้อม
        2.กฎแห่งความฝึกหัด
        3.กฎแห่งความพอใจ
        1.กฎแห่งความพร้อม คุณครูเตรียมความพร้อมก่อนสอนเสมอและมีการกระตุ้นนักเรียนโดยมีการเปิดเรื่องนำสู่บทที่จะเรียน
      - ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบอัตโนมัติของพาฟลอฟและวัต
        
        แนวคิด
        
        ประยุกต์
        
        สมมติครูสอนคณิตศาสตร์ก็นำเกมหรือสิ่งที่ลักษณะคล้ายๆเกมมามีส่วนร่วมในชั้นเพื่อให้นักเรียนรู้สึกสนุกในการเป็ยระยะๆเพื่อดึงดูดในการเรียนรู้ของเด็ก
        
        3.กำแห่งความพอใจ คุณครูสอนด้วยบรรยากาศที่สนุก ไม่ทำให้นักเรียนเครียดในการเรียนและมีการนำรางวัลที่นักเรียนต้องการมาล่อเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนสนใจยิ่งขึ้น
        เป็นการเรียนรู้ที่เกิดจากการเรียนรู้จริง