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発達段階の理解と支援方法 - Coggle Diagram

- - - - 明るく楽しい場所に
      - 足がつく踏み台を用意
      - 着替えやすい服装
      - 決まった場所に着替えや、濡れたパンツを入れる場所をセット
- - - - 文字を覚えること、絵本をよんであげること（3歳になる前から）
      - 3歳の誕生日から日記を書く。子供が行った内容を親が見本として下記、その脇に写経するように文字を書いている。なぜなら脳が成長するのは「入力」より「出力」が大切だから。出力の訓練を日常の中に取り入れることが大切。
      - IDEA（2歳半〜）：お風呂や音楽で「あいうえお」を覚える。その後、絵本であいうえおを覚える。3歳になったら日記を一緒に書く。
      - 反抗期とは敏感期：生きていく力を習得するために必要な能力を獲得するために幼少期だけに現れる特別な期間
        
        秩序の敏感期（2-3歳）：自分を取り巻く環境と俺ぞれの関係を秩序を手がかりに覚えていくため。秩序の敏感期に秩序を乱されずに育ったこともは安定した人格を築ける（保育園の道、お風呂の洗う順番、ナイトルーティン等）
        
        感覚の敏感期：見る・聴く・触れる・嗅ぐ・味わう（3-6歳）：この時期に感覚をよく使うと感覚期間を完成・洗練することが出来る（一回やって分かっったと言わずに、子供が心ゆくまで感じるのを見守ることが大切。子供が感動したり発見したときは、大人も一緒に感動したり喜んだりすると良い）
        
        ●視覚を高めて、記憶力を高める
        
        目を鍛えるために、ネットを見たら、明るい場所で外の遠くの景色を見ることで目を休めることが大切（筋肉の疲労が起こると、細かいものが見えなくなっていく）：また目で見たものを処理できる体力をつけることが大切。15分プレーしたら、30分外遊び。
        
        ●嗅覚を高めて危険察知力をつける
        
        ●聴覚を高めて、おしゃべりがうまくなる
        
        ●触覚をよくする
        
        ●味覚を鍛えて食べる力をつける
        
        運動の敏感期（3-6歳）：ありとあらゆる動きを習得しようとすること（全力を出し切って動く経験をした個は、その後の仁z制でいざというときに全力投球で頑張り抜ける）
        
        言語の敏感期（）：
    - - 毎日30分だけは子供としっかり向き合うこと。
      - 1歳8ヶ月〜2歳
        
        同じものに一緒に注意を向ける
        
        質問はOK。想像力が膨らむ、でも自分で答えることが大切。過去や未来の出来事を考える切っ掛けになる。
        
        子供の注意を変えさせようとしない事が重要（注意散漫な子供になってしまう）
        
        毎日の実況型が聞きやすく話しやすい
        
        未来のことや、過去のことが伝えられるようになる
        
        共同作業における指示はいいが、指示だけすることはダメ。
        
        共同体験についての会話が増えると、会話の相手がどれほど知っているかを考えられるようになる。
        
        大切な内容は3語以内にする
        
        子供の言葉を言い直していると思わせないようにする。そうねで始める鉄則を持つ。例）ママ、行く→そうね、ママはお仕事に行くのよ。
        
        遊びの音を作り続ける：掃除しながらシュッシュ水が流ればザー。絵本にぴったりな音を添える。子供が耳に聞こえる音と書かれたものを結びつける時に役立つ。
        
        繰り返しをたくさん使う。身振りを使う。
      - 2歳から2歳3ヶ月
        
        言葉の使い方も大きく変化：一日10語覚える子もいる。単語の数は200語ぐらいに。一つの言葉にの言葉に2〜3つの単語が入るが
        
        言葉の組み合わせを練習する時期・活動すしながら話、話をしながら活動する。一対一は言葉がちぐはぐになるので、おとなが会話を進めなくてはいけない。
        
        自分が面白かった出来事について話すときが一番なめらか。次は自分がやってほしいこと。自分が言いたいことが言えないと、大人を引っ張って押したりする。
        
        条件が整えば大人の指示に従える。一つの感覚にしか注意を向けられないので、何かをやっているときは全く聞こえてないと理解しておく。
      - 2歳3ヶ月〜5ヶ月
        
        動詞の意味が分かるようになる。〜しているのはどの子？というと分かるようになる。
        
        色や大小も理解できる、数字も3までぐらいなら言える。
        
        一日の生活の流れなどを話だけで理解出来ること。買い物に行くといっただけで、靴を取りにいけるなど。
        
        現在以外も認知できる。お菓子はご飯の後など言えば納得することもある。
        
        三輪のペダルもこげるようになる。
        
        子供の注意していること気づく、興味に合わせて新しい単語をどんどん使う。
        
        ダメ：できるだけ使わないようにする。癇癪を起こす回数が減る
      - 2歳6ヶ月から3歳
        
        簡単な3つの内容は分かる（箱を開けて、パパにボールを渡してねなど）
        
        子供が出来ることはできるだけ自分でやらせる
        
        床屋や歯医者に行った後は経験したことを再現できる時間をもたせる
- - - - セレンディピティの欠如はイノベーションを阻害する