persoonlijkheid is een verzameling van stabiele psychische en gedragsmatige kenmerken, waardoor een individu door de loop van zijn leven op een consistente manier gedraagt

• karakteristieke gedragspatroon (temperament) van een individu

• per + identi = nauw verbonden ( persoonlijke identiteit)

• ontwikkeling per -> inwendig proces met invloed buitenwereld ( bv cultuur) + blauwdruk geboorte ( bv van nature introvert )

• door externe factoren blijft identiteit veranderen=dynamisch

1 sociale identiteit -> behoren tot verschillende groepen met wederzijdse beïnvloeding ( bv chiro)

2 culturele identiteit = gewoontes, normen waarde cultuur op dagelijkse basis ( bv kerstmis)

3 geslachtsidentiteit = voelen vrouw/ man + geslachtstypische gedragingen

• innerlijke eenheid -> identiek tussen alle wisselende rollen en stemmingen

• in balans met sociale omgeving -> hoe persoon zich ziet, zo zijn andere hem ook

• socialistatie= het mee geven waarde en normen

• krijgt vorm in puberteit ( identiteitscrisis) - Erik Erikson

identiteit is een verzameling van Ph kenmerken die een individu typeren en ook aan zichzelf toekent. Hoe je jezelf ervaart en hoe je in de wereld staat.

3 agency = op eigen benen willen staan, verantwoordelijkheid

-Intern = in hoofd -> bv behoeftes, verlangens ( hoe we dat doen bepaalt mee identiteit)

-Extern= omgeving -> andere vormen jouw identiteit door hoe ze naar je kijken en hoe ze je behandelen

• baby's geen psychisch besef maar reageren al snel actief op andere -> sensomotorische ontwikkeling ( subjectieve zelf)

eerst: sensomotorische ontwikkeling ontwikkelen (reflexen en zintuigen bv moro-reflex)

baby komt ter wereld met fysiologische bagage -> geen psychologische rijpheid

• proprioceptie (3-4maanden) -> het kind wordt zich bewust van eigen lichaam, lichamelijk zelfgevoel

• proprioceptieve feedback -> reacties op eigen lichamelijke gewaarwording ( bv voetjes is mond)

• hechtingsband versterkt -> pril zelfbesef (vooral lichamelijk)

eerste signaal: sociale glimlach -> reageren op positieve gezichtsuitdrukkingen

=> subjecieve zelf ->geen besef splitsing tussen andere en dingen maar wel alles waarnemen uit eigen perspectief ( sensomotorisch egocentrisme) + lichamelijk zelfbesef

• steeds zelfbewuster omgaan met omgeving - twee fasen -Piaget

1 primaire circulaire reacties ( 1-4 maanden) -> herhaalt zelfde handeling voor prettigheid ( bv duimzuigen)

2 secundaire circulaire reacties ( 4-8 maanden) -> stelt handeling voor effect dat het opbrengt ( bv boekje vastgrijpen ->knispert)

• scheidingsangst ( 8 maanden) -> groeiend besef onderscheidt zelf en andere

mentale voorstellingen van objecten en personen + constant blijf ook als je het niet ziet ~ rijping prefrontale cortex

deze doorzien -> bewegingen en uitdrukkingen vertellen wat iemand van plan is of hoe iemand zich voelt

• peuter begint te lopen -> groeiend besef van objecten buitenwereld eigen leven = begin objectieve zelf

• zichzelf ervaren als persoon met eigen handelingen, gevoelens en waarnemingen

• bewust van zichzelf + typische stabiele kwaliteiten (bv naam)

• langzaam bewust zijn dat mijn bewustzijn heeft - besef dat men nadenkt = metacognitie

( weinig cognitieve controle = het vormogen om gedrag bij te sturen of te stoppen)

~spiegelneuronen = helpen ons gedrag andere imiteren+ intenties te doorzien

• ontstaan inlevingsvermogen -> verplaatsen in gedachten, perspectief van andere

=> ontstaan ToM = theory of mind ( vermogen voor te stellen wat iemand anders denkt)

single minded = alleen aandacht voor jezelf en eigen gewaarwording = geen empathie

double minded= aandacht voor andere en onszelf = empathie

• empathie -> heeft een dubbele focus = twee fasen~ frontale cortex

2 respons -> reageert erop met een gepaste emotie/actie

test -> vroeg detecteren van stoornissen -> problemen dubbele focus empathie