Время - самый ценный ресурс в нашей жизни.
Это понимание закладывается с первых узконаправленных занятий "бизнес-инмформатиков". Этот вывод сделать не сложно изходя из нашего высокого уровня ответственности предлагать решения, которые ПОМОГАЮТ, которые ЭКОЛОГИЧНЫ (помогают развитию экологии или хотя бы как минимум не наносят вреда в действующую систему), которые ЭФФЕКТИВНЫ, которые РЕНТАБЕЛЬНЫ, которые АКТУАЛЬНЫ, которые РЕШАЮТ РЕАЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ И ПРОБЛЕМЫ, которые ПОМОГАЮТ ЛЮДЯМ. Чтобы сформировать предложения, основанные на данных критериях, необходимо помнить о том ЧТО мы можем использовать при решении задач и КАК мы это можем использовать. Для этого принято помнить о ресурсах, которые, к сожалению, не безграничны, а, наоборот, ограничены.
По данным исследования ХХХФИОХХХХ средняя продолжительность жизни в мире составляет ХХХ, при этом в России данный показатель ХХХ.
При этом, разделив на стадии наш жизненный цикл, получаится, что с самых первых дней жизни мы учимся ходить, затем считать и осваивать детали своей будущей профессии, после чего основная часть нашей жизни составляет работа\карьера\достижение профессиональных целей (при этом часть населения активно продолжает находиться в стадии "ученика" и расширять свой кругозор новыми знаниями до конца своей жизни).
Из этого следует, что учеба составляет ХХХ процентов нашей жизни , а работа - ХХХ . Именно таким мнением придерживаются ученые и исследователи ХХХ, вычислив, что человек ежегодно ХХХ часов уделяет времени учебе, ЧЧЧ часов работе, ХХХ.
Безусловно, задачи и потребности людей постоянно трансформируются, така как потребительское поведение изменяется аналогично требованиям внешнего мира к их выполнению.
Информационные технологии развиваются в соответствии с запросами людей начать жить наиболее эффективно, уделяя время работе\операционным задачам меньше времени без потери качества на качество их выполнения.