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DESARROLLO HUMANO: CICLO VITAL Y EDUCACION, ., Referencia: Mulsow G.,…

- - - - Puede permitir
        
        Al ser humano llegar a actualizar la
        belleza, la fuerza y el significado del ser persona.
- - - - No tienen elección
        
        Su educador es:
        
        El adulto o padre
        
        reconozcan las necesidades básicas del niño, físicas, psicológicas Y
        de educación y las satisfagan
        
        La educación debe centrarse:
        
        En que el niño sienta que es "alguien"
        
        (Montessori, 1991).
      - Se encuentran en un estado dependiente
      - En este periodo el niño aprende jugando
        
        "autoridad vital responsable"
        
        como el niño durante su infancia ostenta una
        "dependencia provisional"
      - "Clima lúdico"
        
        es un ámbito de encuentro en el que el niño
        aprende, a convivir con otros niños y con los adultos, a aprender y
        participar en un contexto significativo
  - - - Congojas
        
        Dado que como niños no se tiene una identidad real, se llega a la adolescencia tanto sin un
        
        "Yo personal"
        
        Al cual recurrir, como sin la posibilidad
        de algunas elecciones inherentes a ese
        
        "Yo"
        
        Tan necesario para encajar en la sociedad, no sólo entra en conflicto con los demás, constituyéndose en un problema, sino que además entra en conflicto consigo mismo.
        
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      - Conflictos
      - Búsquedas
      - Deleites
      - Alegrías
      - Algunos logros jamás olvidados
  - - - Las contradicciones vitales
        
        Aun hay mucho de adolescente
        
        Se encuentra a merced de los demás, de las normas y reglas de vida
      - Tiene relevancia en cuanto a la
        formación y asentamiento del funcionamiento íntimo de la persona
      - El periodo de tránsito
        
        Las instituciones formadoras
        
        que ofrezcan escenarios
        de formación personal atingentes a las problemáticas que las personas viven en esta etapa
      - La sociedad
        
        le debe permitir un espacio emocional-afectivo, en el cual no se descalifique, ni sancionen sus decisiones, su hacer, ofrecerles oportunidades.
        
        Desarrollarse libremente
        
        crecer como personas
  - - - la mediana edad
      - la adultez mayor
    - - es considerada
        
        Estática
        
        porque
        
        constituye por sí mismo una etapa, un logro, una definición que emerge de las búsquedas en la niñez y en la adolescencia
        
        la madurez como un proceso
        
        Dinámica
        
        porque
        
        muestra madurez, se desarrollará siempre, y sólo puede ser definida por el grado y calidad de su presencia a través del tiempo
    - - C. Rogers
        
        la vida del adulto es más que
        
        una etapa estable de tensión reducida
        
        una condición homeostática
      - Psicoanalítica
        
        se ve el crecimiento hacia la madurez
        
        como una respuesta y resolución del conflicto
      - Maslow
        
        proceso continuado hacia la actualización o autorrealización
    - - debemos de
        
        Ofrecerles escenarios de crecimiento personal
        
        sin sobredimensionar su capacidad productiva
        
        Generar espacios de encuentro entre generaciones
        
        para
        
        poder desarrollar
        
        la "solidaridad intergeneracional"
        
        poner a prueba
  - - - Erickson, 1985
        
        El adulto mayor debe aceptar ir quedando relegado sin opinión y sin participación como si fuera un ser obsoleto
        
        La sociedad a través de la educación debería crear espacios de expresión para las personas con experiencia acumulada
        
        Es decir
        
        Personas de edad avanzada, para que puedan compartir lo que han ido adquiriendo en su paso por la vida.
        
        "Generatividad"
        
        1 more item...
- - - - según unas costumbres dominantes y aceptadas
      - y luego
        
        se nos deja para que
        
        nademos
        
        o simplemente
        
        nos ahoguemos
  - - - donde hubiese la factibilidad de encuentro
        entre generaciones
        
        para gestar
        
        aprendizajes significativos
        
        impactantes
        
        de valor
  - - - permanente
        
        en el cual
        
        hemos de vernos a nosotros mismos como producto de cada etapa anterior
        
        Pasado
      - dinámico
  - - - únicos
        
        que nos ayuden a crearnos
        
        Espacios de desarrollo personal
      - singulares
- - - - pasando por
        
        el desarrollo de la persona