Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การวิเคราะห์ความเหมือนความแตกต่างการส่งเสริมสุขภาพของเด็กวัยทารกและวัยก่อน…

- - - - ส่งเสริมพัฒนาการกล้ามเนื้อมือและตาให้สัมพันธ์กัน
        
        พูดคุยกับลูก
        
        ลองทำเสียงต่างๆ
        
        เสียงสัตว์
        
        ร้องเพลงให้ลูกฟัง
        
        หาของเล่นประเภทมีเสียงให้ถือเขย่า
    - - เพื่อส่งเสริมลูก
        
        เคลื่อนของเล่นจากซ้ายไปทางขวาช้าๆ ให้ลูกมองตามยื่นของเล่นให้ลูกเอื้อมมือมาจับ
        
        ให้ลูกลองถือของเล่นกรุ๊งกริ๊งแล้วจะมีเสียง
      - หาของเล่น
        
        ลูกบอลผ้าสักหลาด
        
        ของเล่นมีเสียงกรุ๊งกริ๊ง
    - - นำโมบายมาติดไว้ที่ปลายเตียง
        
        กระตุ้นประสาทสัมผัสด้านการมองเห็น
        
        กระตุ้นประสาทสัมผัสด้านการได้ยิน
    - - หาของเล่นผ้า ตุ๊กตา
      - ของเล่นบีบแล้วมีเสียงมาให้ลูกเล่น
      - ชวนลูกเล่นจ๊ะเอ๋
    - - หาของเล่นที่มีรูปทรงและขนาดแตกต่างกันมาให้ลูกเล่น
      - พูดช้าๆ ชัดๆ เพื่อช่วยพัฒนาการด้านภาษา
    - - ควรให้เคลื่อนที่บนพื้นผิวบนเสื่อหรือเบาะ
      - ควรระมัดระวังเรื่องความปลอดภัย
        
        มุมโต๊ะ มุมตู้
        
        กลอนประตูู
        
        ปลั๊กไฟ
    - - กระตุ้นประสาทสัมผัสทั้งห้า
        
        เวลาอ่านหนังสือให้ลูกฟังควรพูดถึงรายละเอียดเพิ่มเติมลงไป
        
        ให้ชิมรสอาหารต่างๆ ทั้งเปรี้ยว หวาน ขม เพื่อดูว่าลูกมีความรู้สึกอย่างไร
    - - เด็กพยายามหัดทำอะไรด้วยตนเอง
      - เด็กอยากเดิน จะเริ่มด้วยการนั่ง เกาะยืน และเริ่มตั้งไข่
      - ฝึกให้เคลื่อนไหวโดยการใช้รถไขลาน หรือตุ๊กตาไขลาน เพื่อให้ลูกรู้สึกอยากคลานตาม
      - คุณแม่ควรชมและให้กำลังใจ เขาจะค่อยๆทำได้ดีขึ้นคุณแม่ควรเตรียมเบาะ หรือผ้าปูนิ่มๆ
    - - การฝึกการเคลื่อนไหวและการสัมผัสสำหรับเด็กวัยนี้เป็นสิ่งสำคัญ ควรร้องเพลงสั้นๆ แล้วทำท่าทางประกอบด้วย
      - ควรร้องเพลงสั้นๆ แล้วทำท่าทางประกอบด้วย
      - ฝึกประสาทสัมผัสทั้งห้ามากขึ้น โดยการตบมือ หรือนำสิ่งของต่างๆ ที่อยู่รอบตัวมาเคาะให้เกิดเสียง
- - - - หงุดหงิด โกรธง่ายหายเร็ว
      - กลัวในสิ่งที่ไม่มีเหตุผล
      - แปรปรวนง่าย
    - - ใจเย็น
      - ไม่ตามใจลูก
      - ใช้วิธี time out