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Obstáculos en la implementación de los EVA.
Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de comunicación digital.
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Lentitud en la transmisión de la información, observable, documentos, multimedia comprimidos o en tiempo real.
Dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la información.
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Ruido comunicativo (deficiente interacción figura-fondo, vocabulario inadecuado, textos visuales borrosos.
Derivadas del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa.
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Tendencia a la evaluación de resultados olvidándose en muchos casos el análisis de los procesos de construcción del conocimiento.
Excesiva tendencia hacia el uso de los sistemas de seguimiento, evaluación y tutorización automática.
Descuido en el diseño de estrategias instructivas basadas en el diseño de actividades de intercomunicación.
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