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TEORIE DELL'APPRENDIMENTO MULTIMEDIALE, TECNOLOGIE, INCLUSIONE,…

- - - - multimedialità
      - vicinanza spazio temporale
      - ridondanza
      - modalità diverse
      - rilevanza e coerenza
      - personalizzazione
- - - - VISIVA: IPOVISIONE
        
        AUSILI:
        
        software ingrandiente
      - UDITIVA
        
        AUSILI:-software in lingua dei segni
      - VISIVA: CECITÀ
        
        AUSILI: display braille
- - - - Si usano partendo dalle differenze presenti nel gruppo
      - Potenziano le competenze di tutti, lavorando sugli stessi materiali a differenti livelli
      - • Funzionano se usate direttamente dagli alunni
  - - - Sfruttano ogni minima abilità posseduta dalla persona
      - Partono dai bisogni peculiari individuali della persona
      - Sostituiscono una funzione deficitaria o del tutto assente
      - Spesso costruiti o adattati alle caratteristiche individuali
      - Costosi, mutuabili, rientrano nel Progetto di Vita
      - Caratteristiche
  - - - Caratteristiche
        
        Basate sullo specifico disturbo della persona
        
        Sostituiscono una funzione deficitaria riequilibrando il più possibile la situazione di partenza
        
        •Efficaci se calate in un contesto inclusivo, cooperativo, tecnologico