Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - Coggle Diagram

- - - - mô tả một cách có hệ thống những đặc điểm, bản chất của một trạng thái, sự vật, hay hiện tượng
      - cung cấp một bức tranh bao quát về sự vật, hiện tượng nghiên cứu
      - thực hiện các quan sát cẩn thận về sự vật, hiện tượng
      - làm cơ sở cho các loại nghiên cứu khác
      - Ví dụ : Nghiên cứu sở thích của khách du lịch khi đến thăm thành phố Nha Trang.
    - - Đưa ra các giải thích
      - Làm rõ vì sao hai khía cạnh có quan hệ với nhau và chúng quan hệ với nhau theo cách thức nào
      - Ví dụ: Nghiên cứu những lý do khiến nhiều khách du lịch nước ngoài ít quay lại Việt Nam nhiều lần
    - - Khám phá hay thiết lập mối quan hệ/ liên kết/ sự tương thuộc giữa hai hay nhiều khía cạnh của một trạng thái
      - Ví dụ: một chiến dịch quảng cáo có ảnh hưởng gì đến tình hình tiêu thụ của một sản phẩm, nỗ lực học tập có liên hệ ra sao với thành tích học tập, sự phát triển của công nghệ có quan hệ ra sao với nạn thất nghiệp…
    - - tiến hành ở những lĩnh vực mà nhà nghiên cứu không có hoặc có rất ít thông tin về nó
      - • được thực hiện nhằm (1) kiểm tra chi tiết bản chất hoặc quy mô (2) hình thành những khái niệm, ý tưởng ban đầu, (3) xem xét tính khả thi của các nghiên cứu mở rộng
      - Ví dụ:Nghiên cứu mối liên hệ giữa kết quả học tập môn Văn với thời gian xem truyền hình của học sinh lớp 12
    - - Đề xuất các giải pháp để trong công nghệ, tổ chức, hay quản lý vv…
      - Ví dụ:giải pháp giải quyết nạn kẹt xe ở các đô thị lớn, giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, giải pháp tiết kiệm nhiên liệu sử dụng của xe ô tô vv…
    - - Nghiên cứu dự báo: dự đoán trạng thái của sự vật, hiện tượng trong tương lai
      - Ví dụ, dự báo những thay đổi của giáo dục trong cuộc cách mạng công nghệ lần thứ tư, dự báo cơ cấu ngành nghề, nhu cầu nhân lực trong mười năm tới..
  - - - Khám phá bản chất, thuộc tính, sự tương tác và mối liên hệ, câu trúc bên trong
      - Hình thành một hệ thống lý thuyết
      - Ví dụ: Tìm hiểu những nguyên nhân khiến nhiều người nước ngoài muốn đến thăm Việt Nam
      - Nghiên cứu cơ bản thuần túy :
        Bản chất, bổ sung thông tin vào hệ thống tri thức, chưa có sự vận dụng nào vào hoạt động của con người
      - Nghiên cứu cơ bản định hướng:
        Mục đích ứng dụng đã được sự định
        
        Nghiên cứu nền tảng
        nghiên cứu về quy luật tổng thể của một hệ thống sự vật,
        
        Ví dụ: như điều tra cơ bản các điều kiện của thiên nhiên
        
        Nghiên cứu chuyên đề
        nghiên cứu về một hiện tượng đặc biệt của sự vật,
        
        Ví dụ : bức xạ, gen di truyền, động cơ học tập
    - - Vận hành kết quả, lý thuyết để mô tả, giải thích, dự báo, đề xuất giải pháp
      - Sản phẩm có thể là: giải pháp mới về tổ chức, xã hội, vật liệu…
      - Ví dụ: Nghiên cứu những giải pháp nhằm nâng cao lượng khách du lịch nước ngoài đến thăm Việt Nam
    - - Đưa các vận mẫu và công nghệ sản xuất với những tham số khả thi về kỹ thuật
        
        Ví dụ:Nghiên cứu thử nghiệm việc áp dụng Quy định về mặc đồngphục của sinh viên tại Khoa Ngoại ngữ, trường ĐHNT
      - Gồm 3 giai đoạn :
        
        Tạo quy trình: tìm kiếm và thử nghiệm
        
        Sản xuất thử: độ tin cậy được kiểm chứng trên quy mô nhỏ
        
        Tạo mẫu: tiến hành các thực nghiệm
  - - - Đặc điểm rút ra nguyên lý chung từ sự quan sát một loạt những sự vật riêng lẻ
      - Ví dụ Nghiên cứu đặc điểm của từng cá thể lạc đà, từ đó rút ra kết luận về đặc điểm chung của loài lạc đà nói chung
      - Định nghĩa Suy luận ra khái niệm và khuôn mẫu
    - - Đặc điểm vận dụng nguyên lý chung để xem xét cái riêng, rút ra kết luận riêng từ nguyên lý chung đã biết
      - Ví dụ : Với những kiến thức chung về loài hoa, ta đi tìm hiểu cụ thể về riêng loài hoa hồng
      - Định nghĩa Sử dụng dữ liệu thực nghiệm mới kiểm tra, cải tiến, mở rộng các kiểu mẫu có trong lý thuyết
  - - - Mục tiêu:
        Giải thích, dự đoán và / hoặc kiểm soát các hiện tượng thông qua việc thu thập dữ liệu số tập trung. Kiểm định giả thuyết, suy diễn
      - Cách tiếp cận:
        Mục tiêu, tập trung, định hướng kết quả
      - Đặc trưng cơ bản
        thu thập dữ liệu bằng số và giải quyết quan hệ trong nghiên cứu và trong lý thuyết bằng quan điểm diễn dịch
      - Dữ Liệu
        Con số, số lượng, tỉ lệ, mức độ…phản ánh mức độ, sự hơn kém, tính được giá trị trung bình
      - Phương pháp thu nhập dữ liệu
        Sử dụng bản câu hỏi khảo sát, phỏng vấn, quan sát và ghi chép dữ liệu, tập với lại dữ liệu định lượng trong quá khứ
      - Ví dụ
        Khi hỏi mức độ ảnh hưởng của trí thông mình đối với thành tích học tập của học sinh, các câu trả lời nhận được là như định tính như “rất ảnh hưởng”, “tương đối ảnh hưởng”, “ảnh hưởng”…Người nghiên cứu cần lượng hóa các dữ liệu định tính này dưới dạng số như 1 (tương ứng rất không ảnh hưởng) đến 5 (tương ứng rất ảnh hưởng) để thực hiện các nghiên cứu định lượng
    - - Mục tiêu
        Giải thích và đạt được cái nhìn sâu sắc và hiểu biết về các hiện tượng thông qua việc thu thập dữ liệu tường thuật chuyên sâu Tạo ra giả thuyết để được kiểm tra, quy nạp.
      - Cách tiếp cận
        chủ quan, toàn diện, định hướng quy trình
      - Đặc trưng cơ bản
        Nghiên cứu định tính thu thập dữ liệu bằng chữ, tiếp cận để tìm cách mô tả, phân tích đặc điểm của nhóm người từ quan điểm của nhà nhân học
      - Dữ liệu
        Dạng chữ phản ánh tính chất, đặc điẻm, không tính được giá trị trung bình
      - Phương pháp thu nhập dữ liệu
        Phỏng vấn ý kiến (chuyên gia), quan sát, ghi hình, ghi âm, gửi thư, nhật ký…
      - Ví dụ
        Giới tính: nam hay nữ
        Kết quả học tập: giỏi, khá, trung bình, yếu