Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม (ฺBehaviouriasm) - Coggle Diagram
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม (ฺBehaviouriasm)
แนวคิด/ทฤษฎีกลุ่มพฤติกรรมนิยม
1.พฤติกรรมทุกอย่างเกิดขึ้นจากการเรียนรู้และสามาารถสังเกตได้
พฤติกรรมแต่ละชนิดเป็นผลรวมการเรียนรู้ที่เป็นอิสระหลายอย่าง
แรงเสริมช่วยทำให้พฤติกรรมเกิดขึ้นได้
นักพฤติกรรมนิยม :
อีวาน เปโตรวิช พัฟลอฟ (Ivan Petrovich Pavlov)
:
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิก
การเรียนรู้เชื่อมโยงระห่างสิ่งเร้าและการตอบสนอง
ทฤษฎีสัมพันธ์เชื่อมโยง (Tharndike's Connectionism)
กฎแห่งความพร้อม (law of Readiness)
กฎแห่งการฝึกหัด (Law of Excercise)
กฎแห่งผล (Law of Effect)
เอ็ดเวิร์ด ลี ทอร์นไดก์ (Edward Lee Thorndike)
อธิบายความสัมพันธ์เชื่อมโยง โดยเน้นบทบาทของประสบการณ์
การตอบสนองต่อสถานการณ์ที่พึงพอใจ
การฝึกปฏิบัติมีอิทธิพลต่อการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งเร้าและะการตอบสนอง
การให้รางวัลช่วยส่งเสริมการเรียนรู้
จอห์น โบรดัส วัตสัน (John Broadus Watson)
กฎความถี่บ่อย (low of frequency)
เน้นความสำคัญของการทำซ้ำ ๆ
.สิ่งเร้าและการตอบสนองบ่อยเพียงใด พฤติกรรมจะยิ่งเห็เด่นชัดยิ่งขึ้น
กฎความเป็นปัจจุบัน (law of recency)
การตอบสนองเกิดขึ้นทันทีหลังจากได้รับส่ิงเร้า
เอดวิน เรย์ กูธีร์ (Edwin Ray Guthrie)
ทฤษฎีการติดเชื่อม (contiguity)
การตอบสนองโดยสมบูรณ์ ไม่มีความจำเป็นต้องฝึกฝน
5.เบอรร์รัส เฟรเดอริก สกินเนอร์ (Burrhus Frederic Skinner)
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขด้วยการกระทำ
ใช้การเสริมแรงแทนการใช้รางวัล
กฎการวางเงื่อนไข (low of conditioning)
กฎการลดพฤติกรรม (law of extinction)
หลักสำคัญของแนวคิดพฤติกรรมนิยม
บทบาทของผลที่ตามมา (the role of consequence)
พฤติกรรมเปลี่ยนแปลงเนื่องมาจาก ผลที่ตามมาอย่างทันทีทันใด
ตัวเสริมแรง (reinforcers)
หมายถึง ผลกรรมที่ตามมา ทุประเภทที่ทำให้พฤติกรรมมีความเข้มแข็งขึ้น
ประเภทของตัวเสริมแรง
ตัวเสริมแรงปฐมภูมิ
ความพึงพอใจต่อความต้องการพื้นฐานของมนุษย์
อาหาร
น้ำ
ความปลอดภัย
ความอบอุ่น
การสนองความต้องการทางเพศ
ตัวเสริมแรงทุติยภูมิ
ผลกรรมซึ่งไม่มีค่่าในตนเองแต่เชื่อมโยงกับการได้มาซึ่งตัวเสริมแรปฐมภูมิ
ตัวเสริมแรงบวก
ทำให้พฤติกรรมถี่ขึ้น
คำชม :tada:
คะแนน/แต้ม/เกรด :pencil2:
ดาว :star:
ตัวเสริมแรงลบ
กฎพรีแม็ค
ทำสิ่งที่น่าพึงพอใจทำให้เกิดความเชื่อมโยงกับสิ่งที่ไม่น่าพึงพอใจ
ทันทีที่ทำงานเสร็จ จะสามารถออกไปเล่นข้างนอกได้
กินผักแล้วจะให้ดูการ์ตูน
ทำงานนี้เสร็จ จะพาไปกินไอศกรีม
ตัวลงโทษ (punishers)
ตัวลงโทษบวก
ใช้สิ่งเร้าที่ไม่น่าพอใจเป็นผลกรรม
ไม่ทำการบ้านถูกตี
ถ้าคุยกันให้วิ่งรอบสนาม
ตัวลงโทษลบ
การถอดผลกรรมที่ตามมาอันน่าพึงพอใจ
ยกเลิกอภิสิทธิ์บางประการ
การแยกตัวออกไป
การดัดพฤติกรรม
การเสริมแรงให้กระทำพฤติกรรมที่พึงปรารถนาอย่างเป็นระบบ