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Bases Teóricas del Juego - Coggle Diagram
Bases Teóricas del Juego
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Las personas participantes deben asumir papeles que implican diferentes grados de cooperación o rivalidad
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Para Carmona y Villanueva (2006, p. 11) el juego es “un modo de interactuar con la realidad,
determinado por los factores internos . 
TEORÍA PIAGETIANA
El juego forma parte de la inteligencia del niño
Porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada etapa evolutiva del individuo. :
Los juegos digitales entonces, son una excelente herramienta de enseñanza pues representan una estrategia didáctica muy eficiente en cuanto a la receptividad de los niños.
Las capacidades sensorio motrices, simbólicas o de razonamiento, como aspectos esenciales del desarrollo del individuo, son las que condicionan el origen y la evolución del juego
La teoría del juego elaborada por Claparède recoge ciertos aspectos de la importante función
que los juegos desempeñan en el desarrollo psicomotor, intelectual, social, y afectivoemocional
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En ocasiones los videojuegos y sus innovaciones están orientados por principios e intereses educativos, la mayoría de las veces tienen otros propósitos como el entretenimiento, pero incluso en este caso pueden ser utilizados y adaptados a entornos y procesos educativos.
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El juego constituye el eje metodológico sobre el que se asienta la intervención educativa en
infantil y primaria y responde a la necesidad vital de jugar :check:
El game-based learning se basa en un aprendizaje constructivista. ¿Qué significa esto? El constructivismo postula la necesidad de entregar al alumno las herramientas necesarias para que él mismo pueda construir sus propios procedimientos para resolver un problema. :checkered_flag:
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El juego es toda aquella actividad de recreación que es llevada a cabo por los seres humanos con la finalidad de divertirse y disfrutar
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