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情緒 (情緒智商, 情緒行為障礙 (特教法規), 相關因素, 兒童情緒特質, 情緒辨識, 社交性微笑(4個月時), 1.原始情緒：2~7個月大出現…
情緒
情緒智商
自我監控(控制)
自我覺察
自我激勵
與成就高低、道德感培養相關
情緒行為障礙
(特教法規)
外向性：攻擊、反抗、衝動、過動
內向性：退縮、畏懼、焦慮、憂鬱
一般教育提供的介入，難獲得有效改善
輔導
角色扮演教導應對方法
行為改變技術
設置情緒傳換區
學習與活動結構化
分類
畏懼性
焦慮性
情感性
★注意力缺陷過動
(先天的缺陷)
精神性
相關因素
學習
越是複雜的情緒，受學習因素影響越大
操作制約：正向情緒給正向回應，正增強使頻率增加
類化：一朝被蛇咬，十年怕草繩
古典制約：巨大聲響出現驚嚇反應，反應經制約而來。
成熟
簡單基本的情緒，受成熟因素影響越大
兒童情緒特質
1.短暫、直接、反應強、易被感染或轉移
三歲稍具隱藏真實情感的能力，
慢慢呈現與內在感受相異的表情。
3.學齡前了解情緒表達規則，
了解何種情緒不宜輕易洩漏。
情緒辨識
7個月：以社會推論方式，從成人反應調整自己行為
3歲，分辨他人三種情緒：快樂、憤怒、悲傷
4-5歲，能猜想他人情緒的原因
社交性微笑(4個月時)
1.原始情緒：2~7個月大出現
2.衍生情緒：1歲後出現(害羞、忌妒、內疚)等自覺情緒，與後天學習和自我概念的發展相關
3.自我覺察→衍生情緒
4.情緒表達先於情緒辨識