PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) image

ESTRUCTURA

¿QUÉ ES?

REGISTRO

CONSTRUCCIÓN

Definición

Es un documento público de planificación estratégica
institucional en el que constan acciones estratégicas
a mediano y largo plazo, dirigidas a asegurar la
calidad educativa.

Importancia

Es un instrumento de planificación participativa que
orienta la gestión de los procesos que se desarrollan
al interior de una institución educativa.

image

Motiva la reflexión de la comunidad educativa

Facilita el proceso de toma de decisiones como eje de la gestión

Fomenta y promueve la participación de la comunidad educativa.

Define la identidad institucional

Permite implementar los principios filosóficos y pedagógicos.

Constituye una herramienta para liderar cambios planificados

Desarrolla la autonomía institucional

Es una herramienta para la innovación educativa

image

Elementos

Dimensiones

Identidad Institucional

Dimensiones de
Gestión Escolar

Es la forma en la que la institución comprende y transmite
quién es, qué hace, qué sueña y cómo lo haría.

Se construye, o reconstruye, de forma colectiva entre los actores que tienen la capacidad de identificar las características fundamentales de la institución educativa.

El quehacer educativo es organizado a partir de la planificación estratégica del proceso de construcción del PEI a través de las dimensiones de gestión escolar y sus componentes

Las dimensiones son el ámbito o área de la calidad educativa.

Dimensión de
Gestión Pedagógica

Dimensión de
Gestión Administrativa

Dimensión de
Convivencia, Participación
escolar y Cooperación

Dimensión de
Seguridad Escolar

Convivencia y Participación Escolar

Alianzas Estratégicas de
Cooperación para el Desarrollo

Enseñanza y Aprendizaje

Consejería Estudiantil
y Refuerzo Académico

Organización Institucional

Gestión de
Riesgo y Protección

Información y Comunicación

Desarrollo Profesional

Infraestructura, Equipamiento
y Servicios Complementarios

image

image

image

image

image

image

Proceso de
autoevaluación

Planificación
de estrategias

Construcción/reflexión
de la identidad

Evaluación
y monitoreo

Sensibilización

La etapa de participación establece las pautas de diálogo y de toma de decisiones para el desarrollo del documento.

La etapa de información promueve una comunicación asertiva entre los miembros de la comunidad educativa con el fin de informar sobre las fases de construcción

La etapa de motivación, coordinada por el equipo gestor, incentiva a la participación de los miembros de la comunidad educativa y los responsabiliza con el proceso de construcción

La identidad institucional orienta los procesos de la gestión escolar y es una meta de construcción colectiva que compromete a todos con el presente y el futuro de la institución.

Toda institución educativa en funcionamiento se enmarca en los fundamentos filosóficos y las teorías de enseñanza y aprendizaje para fundamentar:

Misión

Visión

Ideario

Es una actividad programada y sistemática de reflexión acerca de la propia acción desarrollada

El principal elemento de reflexión es la convivencia armónica

Paralelamente, la reflexión debe centrarse en la práctica coherente de los valores establecidos en el ideario institucional.

Los resultados y el proceso de la autoevaluación permiten aprender tanto de los errores y falencias como de los aciertos y fortalezas, para generar conocimiento y soluciones para alcanzar la calidad educativa.

Planteamiento de objetivos estratégicos

Planteamiento de estrategias

Análisis situacional

Evaluación de estrategias

Priorización de estrategias

Planteamiento de objetivos operativos, indicadores y metas y/o planes de mejora

Autoevaluación institucional

El PEI es un proceso en constante construcción, por lo que la evaluación y el monitoreo son una oportunidad para que todos los miembros de la comunidad educativa evalúen el logro de las metas propuestas.

El equipo gestor es el encargado de coordinar el seguimiento y monitoreo de las distintas acciones establecidas en la planificación institucional y en los planes de mejora.

Responsabilidades del equipo son:

Identificar el avance del PEI en su conjunto

Elaborar fichas de seguimiento bimestrales o quimestrales

Apoyar en la ejecución de las actividades

Proponer cambios y recomendaciones para aquellas actividades retrasadas.

Elaborar un informe final de resultados obtenidos

De la institución educativa

Del Nivel Distrital de Educación

Es responsabilidad de la máxima autoridad de la institución (rector, director, líder educativo, promotor, etc.)

Este nivel registra el Proyecto Educativo Institucional

Deberá ingresar y actualizar, en el sistema de información del Ministerio de Educación, los datos informativos de la institución educativa y anexar el archivo digital de su Proyecto Educativo Institucional.

Su función no es aprobar el contenido del documento sino constatar que exista el documento en el sistema

Elementos para la Convivencia Armónica:

Identidad Institucional: visión, misión e ideario

Informe de Autoevaluación Institucional

Datos informativos

Planificación Estratégica Institucional

Plan/planes de mejora

image

image

image

image

image

image

image

image

image

image