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Competencias del pensamiento histórico, image, image, image, image, image,…
Competencias del pensamiento histórico
construcción de la conciencia histórico-temporal
La conciencia histórica es conciencia temporal
lo que ha sucedido
memoria y los recuerdos
que está sucediendo
ofrece una visión diferente de la historia académica
aprendizaje de conceptos históricos
lo que sucederá
posibilidades del futuro.
posibilidad y aprendizaje
relaciones entre el pasado, el presente y el futuro
finalidad
construcción del futuro
gestionar el tiempo histórico.
serie de procedimientos mentales básicos
empleando
dimensiones de las relaciones humanas.
formas de representación de la historia
se escribe
huellas y herencias
expectativas y realidad
darle sentido a la historia
competencia de experiencia
competencia de interpretación
competencia de orientación
emplear
“razón histórica”
es necesario
interpretación que confiere un orden temporal
un significado a los hechos históricos
emplear una narrativa
ventajas
promueve la búsqueda de sentido
desventajas
su construcción se interpone entre nosotros y la historia.
imaginación/creatividad histórica
disposición clave
dar sentido a las acciones y evidencias históricas.
dotar de sentido a los acontecimientos históricos.
relación
imaginación con pensamiento critico
conciencia histórica con la cognición.
es necesario
la empatía en la enseñanza
la contextualización de nuestros juicios sobre el pasado.
enseñar a comprender todos estos componentes del pensamiento histórico.
se convierte en
instrumento para la educación democrática
aprendizaje en
creatividad histórica
conciencia histórico-temporal.
aprendizaje de la interpretación histórica
procesos
la lectura y el tratamiento de documentos históricos
confrontación de textos históricos con interpretaciones diferentes
comprensión del proceso de construcción de la historia.
valor educativo
Dar respuesta a alguna pregunta histórica a partir de las fuentes históricas.
ayuda a superar la estructura de los libros
permite conocer la historia más próxima,
facilita la motivación del alumnado
facilitan el protagonismo y la autonomía del estudiante
finalidad
son decodificar e interpretar para construir una visión del pasado.
favorece
aprendizaje de competencias históricas.
autonomía del alumnado.
desarrollo de sus capacidades
formación democrática.
