Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แนวทางการส่งเสริมการคิดเชิงเหตุผล, 1นางสาว เสาวลักษณ์ วรรณเอี่ยม 002,…
แนวทางการส่งเสริมการคิดเชิงเหตุผล
แนวทางของนักวิชาการแต่ละคน
พรรณี ช.เจนจิต
ใช้คําถามกระตุ้นให้เกิดการคิด การเสนอแนะแนวทางในการแก้ปัญหาเมื่อเด็กมีปัญหา
จัดสื่อ อุปกรณ์ของเล่นประเภทต่างๆ ที่ส่งเสริมให้เด็กเกิดการคิดหรือดัดแปลงได้
จัดสภาพแวดล้อมและกิจกรรมที่กระตุ้นให้เด็กได้คิดอยู่เสมอ รวมทั้งให้เด็กได้ค้นคว้าจากประสบการณ์ตรง
คํานึงถึงพัฒนาการและความสนใจของเด็ก
ชนาธิป บุบผามาศ
ให้เด็กได้ค้นคว้าจากประสบการณ์ตรง
ให้เด็กได้ฟังนิทานที่ช่วยให้เด็กเกิดการคิดเชิงเหตุผล จัดสื่อ อุปกรณ์ของเล่นประเภทต่างๆ
ส่งเสริมให้เด็กเกิดการคิดหรือดัดแปลงได้
ให้เด็กได้รู้จักสังเกต จําแนก เปรียบเทียบ ค้นคว้า ทดลอง รวมถึงการแก้ปัญหาด้วยตัวของเด็กเอง
โรแวนและมอร์โรว์
บรรยากาศที่สนับสนุนและส่งเสริมให้นักเรียนได้พูด อธิบายและแสดงเหตุผลของแนวคิด
กระทําและสรุป พร้อมทั้งแสดงการยืนยันข้อสรุปของแนวคิดนั้นๆ
แนวคิดของจอห์น ดิวอี้ (John Dewey)
แนวคิดของนักปรัชญาพวกประสบการณ์นิยม (Experimentalism)
ชาร์ลส์ ดาวิน (Charles Darwin)
เจ้าของทฤษฏีวิวัฒนาการซึ่งให้หลักไว้ว่า “ผู้ที่เหมาะสมที่สุดจะอยู่รอด (The Survival of the Fittest) ส่วนผู้ที่ไม่เหมาะสม ย่อมจะล้มหายตายจากไป”
จอห์น ดิวอี้ จึงได้ยึดเอาเรื่อง
“การปรับตัว” ให้เหมาะสมกับสิ่งแวดล้อมเป็นสรณะสำคัญ หรือเป็นแก่นแห่งการศึกษา
ประสบการณ์
ประสบการณ์ปฐมภูมิ (Primary experience)
ประสบการณ์ทุติยภูมิ (Secondary experience)
ผลการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีประสบการณ์ของจอห์น ดิวอี้
ผู้เรียนมีความสุขกับการเรียนได้เรียนรู้อย่างสนุกสนาน
ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามความสนใจ
กิจกรรมกลุ่มช่วยเสริมสร้างลักษณะนิสัยที่พึงประสงค์
ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิดจากการร่วมกิจกรรมและการค้นหาคำตอบจากประเด็นคำถามของผู้สอนและเพื่อน ๆ
ทุกขั้นตอนการจัดกิจกรรม จะสอดแทรกคุณธรรมและจริยธรรม
. คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลในการเรียนรู้และการปฏิบัติงาน
ผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน
ทักษะสมองเพื่อจัดการชีวิตให้สำเร็จ Executive Functions = EF
ชุดกระบวนการทางความคิด (Mental Process) ที่ช่วยให้เราวางแผน มุ่งใจจดจ่อ จดจำคำสั่ง และจัดการกับงานหลายๆอย่าง ที่ประดังเข้ามา ให้ลุล่วงเรียบร้อยได้
สามารถจัดลำดับความสำคัญของงาน วางเป้าหมายและทำไปเป็นขั้นตอนจน สำเร็จ รวมทั้งควบคุมแรงอยาก แรงกระตุ้นทั้งหลาย ไม่ให้สนใจไปนอกลู่นอกทาง เหมือนกับระบบควบคุมการบินในสนามบินที่ต้องจัดการกับเที่ยวบินเข้า - ออกจำนวนหลายสิบเที่ยวในเวลาเดียวกัน
1นางสาว เสาวลักษณ์ วรรณเอี่ยม 002
2นางสาว ศิรินภา รักษาพล 006
3นายสุธีรพัฒน์ สุรกุล 014
4นายมิตรภาพ โพธิ์เที่ยง 029
