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Actuaciones ante el maltrato infantil en el contexto escolar - Coggle…

- - - - A través de instrumentos que sistematizan y categorizan las observaciones
      - Dar seguridad a la hora de intervenir
      - Cuestionario de detección del riesgo social
    - - Entrevista con la familia
        
        Debemos
        
        Elegir a la persona más adecuada, elegir un lugar privado y sin interferencias, explicar el motivo del encuentro claramente, explicar el trato confidencial y profesional y avisar de las actuaciones que se van a seguir.
        
        No debemos
        
        Tratar de probar el maltrato, demostrar horror o desaprobación, hacer juicios, entrometernos en aspectos íntimos y preguntar detalles.
      - Entrevista al niño
        
        Debemos
        
        Hacerla solo con profesionales en los que el niño confíe, asegurarse de que es el más apropiado, en un lugar tranquilo y privado, sentarse al lado y no de frente, decirle que la conversación es privada, lenguaje comprensible, informarle de acciones futuras.
        
        No debemos
        
        Hacer la entrevista más de dos personas, dejar al menor solo con un extraño, sugerir las respuestas ni presionar, trasmitir que nos impresionamos, demostrar desaprobación hacia la familia o hacer juicios.
  - - - Intentar superar los sentimientos personales de rechazo.
      - Tomarse en serio lo que dice.
      - Tranquilizarle
      - Trasmitirle que no es culpable
      - Evitar juzgar a la familia
      - Recoger lo que ha ducho por escrito pero no delante de él
      - Buscar apoyo para continuar
    - - Comentar con otros compañeros
      - Recoger información más precisa de la familia
      - Planificar una tarea de observación sistemática en diferentes momentos
      - Valorar y planificar las actuaciones a seguir con el EOEP
    - - Poner en conocimiento de los SS o comisión de tutela y si no a la policía o Servicios Sanitarios.
      - No debemos contrastar y confirmar la existencia de maltrato.
    - - Alumno víctima de malos tratos
        
        Incrementar habilidades del profesorado, formación y reflexión sobre propia actuación prpfesional.
        
        Con las familias: incrementar habilidades, sensibilización y capacitación sobre las necesidades evolutivas y también realizar charlas, talleres etc.
      - Abuso sexual
        
        Con el niño: creerle, apoyarle, mantener la calma etc. Evitando verbalizar, interrogar...
        
        Entrevista: por expertos y apoyándose en el Equipo directivo y EOEP
        
        Denuncia:
        
        Debe anunciarse a policía, Guardia Civil.
        
        La decisión no tiene carácter individual
        
        Conviene exámen médico y acudir a profesionales (CAVAS O CIASI)