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EL PROYECTO DE VIDA Y LA SITUACIÓN SOCIAL DE DESARROLLO EN LAS ETAPAS DE…
EL PROYECTO DE VIDA Y LA SITUACIÓN SOCIAL DE DESARROLLO EN LAS ETAPAS DE SUS FORMACIÓN
¿Qué es el proyecto de vida?
Es la estructura que expresa su apertura hacia el dominio del futuro, en sus direcciones esenciales y en las áreas críticas que requieren de decisiones vitales.
Su configuración, contenido y duración están vinculados a la situación social del individuo
Es una estructura psicológica que expresa las direcciones esenciales de la persona, en el contexto social de relaciones sociales y espirituales de existencia que determinan su posición y ubicación en una sociedad concreta.
CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN DE LOS PROYECTOS DE VIDA EN CADA ETAPA DE LA VIDA
ETAPA ESCOLAR PRIMARIA
La situación social de desarrollo para los niños de edad temprana y preescolar se caracteriza por la dependencia familiar.
Surgen los intereses preliminares hacia las áreas de la vida social, formación incipiente de su identidad, formas de control primitivas de los impulsos.
Comienza a surgir la subordinación de los motivos basados en propósitos conscientemente adoptados, la posibilidad de subordinar, de manera consciente una acción a otra para conseguir un objetivo final deseado.
Diversas teorías psicológicas consideran primordiales las necesidades cognitivas, de comunicación y de acción, junto a las necesidades biológicas.
ETAPAS ESCOLARES MEDIA Y SUPERIOR(5TO GRADO EN ADELANTE)
Hay un mayor desarrollo en los procesos de pensamiento, maduración de la autoconciencia, formación de ideas morales, elige y toma decisiones propias y se plantea sus propósitos para alcanzarlas.
La construcción del futuro personal abarca todas las esferas de la vida, desde la sentimental amorosa, socio-política, cultural-recreativa, hasta la profesional.
Se amplia su campo de intereses, abarcando todo el universo de profesiones, actividades humanas y situaciones sociales.
Se produce una ampliación significativa del espacio vital o radio de acción de la persona, del ámbito familiar y escolara hacia la sociedad y el mundo.
El trabajo de orientación y formación dirigidos a la construcción de los Proyectos de vida, en el adolescente y en el joven, presenta complejidad y contradicciones propias de su sistema social de desarrollo.
D´Angelo, O (1999).El proyecto de vida y la situación social de desarrollo en las etapas de su formación. CIPS, Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas, La Habana. pp.1-13
Alumna: Mayra Melva Aldama Reynaldo
SITUACIÓN SOCIAL DE DESARROLLO
Comprende la relación entre la posición que se ocupa en el sistema de las relaciones sociales accesibles.
Posición interna y posición externa
Posición externa: Son las peculiaridades históricas, nacionales, de clase en las que está inserto el individuo, así como sus interacciones con los otros y las exigencias que se le plantean. Otorgándole una posición real en esa red de relaciones.
La posición interna se forma de la actitud que el niño, sobre la base de su experiencia, posibilidades ,necesidades y aspiraciones surgidas anteriormente, adopta ante la posición objetiva que ocupa en la vida y ante la que desea ocupar.
Permite una caracterización amplia y precisa del carácter de los vínculos concretos de determinación entre la sociedad y el individuo
Explica los factores de desarrollo psicológico en cada momento de la vida del individuo y del tránsito de una a otra etapa de vida
La formación de personalidad del niño se determina por la correlación entre el lugar que él ocupa en el sistema de las relaciones humanas que son accesibles para él y las exigencias que se le asocian por una parte, y de las particularidades psicológicas formadas (posición interna)