Obstáculos en la implementación de los EVA 
Bloque B
Dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la información.
Bloque A : :
Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de comunicación digital .
Bloque C
Derivadas del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa:
. Excesiva presencia del texto lineal.
Escasa creatividad y descuido semántico en los textos visuales y muy especialmente en las fotografías.
. Descuido en la calidad estética del diseño gráfico y multimedia.
. Incorrecto planteamiento de los esquemas y gráficos.
Obsesión por la generación de contenido literario.
Existencia de ruido comunicativo (deficiente interacción figura-fondo, vocabulario inadecuado, textos visuales borrosos, multimedia desenfocados o con problemas de recepción acústica, etc
Obsesión por la eficiencia en la adquisición de conocimientos.
Tendencia a la evaluación de resultados olvidándose en muchos casos el análisis de los procesos de construcción del conocimiento.
Tendencia al uso de metodologías de naturaleza conductista.
Excesiva tendencia hacia el uso de los sistemas de seguimiento, evaluación y tutorización automática
Descuido de objetivos relacionados con la formación social y ética de los ciudadanos.
Descuido en el diseño de estrategias instructivas basadas en el diseño de actividades de intercomunicación
Obsesión por la transmisión de contenido.
Desmotivación progresiva y ocasional abandono del proceso de aprendizaje en aquellos casos en los que los diseños metodológicos y organizativos no favorecen el establecimiento de relaciones interpersonales
Efecto 'retardo' en la comunicación audiovisual en tiempo real.
Frecuentes averías en los servidores de información
Coste elevado de las tarifas planas.
Interrupciones en el suministro eléctrico.
Interrupción inesperada de la comunicación .
Lentitud en la transmisión de la información, especialmente en la recepción de documentos multimedia comprimidos o en tiempo real.