Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
F3 : film + constructivisme - Coggle Diagram
F3 : film + constructivisme
1. réfléxion film
1. Repérez deux aspects structurels du système de la tribu du désert du Kalahari (des bushmen
)
un système avec des sous systèmes.
un système qui sont les bushmen et ensuite il y a des sous systèmes / les adultes et les enfants
2. Repérez Une séquence qui illustre une rétroaction positive
relation symétrique, chaque veut la bouteille.
la yenne qui deterre la bouteille
3. Repérez Une séquence qui illustre une rétroaction négative
le faite qu’il se disent que ce sont les dieux qui ont envoyé la bouteille, et non se poser la question
le fait d’enterrer la bouteille. Et de partie aux frontières pour la jeter.
3. le constructivisme
Le constructivisme postule que l’être humain est responsable de sa pensée, de sa connaissance et de ce qu’il fait !
Dans une épistémologie constructiviste l’homme «construit» la perception du monde dans lequel il évolue. La connaissance ne reflète pas une réalité objective, elle concerne exclusivement l’organisation d’un monde constitué par notre expérience.
Le paradigme constructiviste, plus particulièrement à travers les travaux d'auteurs comme Heinz von Foerster, Humberto Maturana & Francisco Varela (1994), remet en question la conception de la réalité. Pour les constructivistes, la réalité n’existe pas en dehors de celui qui la saisit.
La réalité « est toujours construite, et même co- construite [...] elle est la résultante de la co- construction à laquelle se livrent les différentes personnes qui appartiennent à un même système ». (Elkaïm, 2009 )
« c’est l’analyse des processus à travers lesquels nous créons des réalités, qu’elles soient individuelles, familiales, sociales, internationales, idéologiques, scientifiques » (Watzlawick, 1972)
Paul Watzlawick fait une distinction entre la réalité de :
1er ordre : les faits observables, informations parvenues par nos cinq sens, il peut donc avoir confusion au niveau de la perception des informations.
2eme ordre : qui est la représentation que nous construisons, la valeur que nous accordons à ces informations, le sens qui est donné aux faits observables, l'interprétations est donc subjective.
ce que je regarde passe automatiquement par ce que je suis, mes idées culturels, ect...
la réalité existe psk uniquement psk je porte un regard sur cette réalité
réalité systémique = exemple : à un spectacle on consruit une réalité collective quand tout le monde se lève et atpe dans les mains.
exemple verre à moitié vide et verre à moitié pleins :
1er ordre : mesuration des ml / on peut etre trempé par nos sens ( exemple la myopie)
2eme ordre : voir le verre à moitié vide ou moitié plein
exemple une personne qui se noie :
-1er ordre : une personne va à son secours
2eme ordre : on ne sait pas les intentions de la personne qui la secours et donc on interprète.
2. réfléxion film
1. Repérez deux règles de fonctionnement du système des habitants de la ville.
avoir des horaires, de séquencer la journée.
on adapte l’environnement à nous au lieu de s’adapter à l’environnement
2. Comment le système de la tribu du désert du Kalahari (des bushman) s’autorégule-t-il? (commentez quelles sont les forces d’homéostasie et de hétérostasie)
autorégulation, ils ont une assemblée pour metacommuniquer au sujet de la bouteille.
l enterrement de la bouteille avec une rétroaction négative qui avec une force de maintient (homéostasie) pour faire en sorte que le système s'autorégule et revienne à la "normal"
3. Comment l’entrée de la bouteille influence-t-elle (principe de totalité) le système de la tribu du désert du Kalahari (des bushman)? Donnez un exemple.
principe de totalité = un élément bouge tout bouge
monter en sysmétrie autour de la bouteille.