Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
2.4. Els Drets Humans com a marc de referència de la Política de…
2.4. Els Drets Humans com a marc de referència de la Política de l’Educació Social
Declaració Universal dels Drets Humans
Elaborada per
Representants de totes les regions del món amb
distints antecedents
jurídics
culturals
Proclamada per
l‟Assemblea
General de les Nacions Unides en París el 10 de desembre de 1948
amb l'objectiu
consensuar un ideal comú per a tots els pobles i nacions
després de
Segona Guerra Mundial
Unió Europea
un espai universal
de reconeixement d‟identitats i de defensa dels Drets Humans
naix amb la finalitat de
Democratitzar els Estats nacionals sota paràmetres de:
Democràcia política
Justícia Universal
Benestar Social
Referent a nivell internacional per a tractats com:
Cort Penal Internaciona
Objectiu vigilar:
la seu aplicació
el seu incompliment o abus
‟Alt
Comissionat de l’ONU pels drets humans
BLOCS
Democràtic
Funció positiva de l'Estat
Llibertat política
Magnifica l'Estat
Dret a la participació política
Llibertat de
opinió i expressió
reunió i associació
consciència i religió
Liberal
Llibertat privada
Imposen límits a l'Estat
Dret a la no discriminació per
religió
opinió política
Idioma
origen nacional o social
sexe
posició econòmica
raça,
Dret a
Vida
llibertat
seguretat
Prohibició de
Esclavitud i servitud
tortures
tracte inhumà
Principi de
Igualtat davant la llei
presumpció d'innocència
Dret a la intimitat
familia
domicili
correspondència
Dret a l'honor
Llibertat de
circulació
residència
Dret d'asil en cas de persecució
Dret a la propietat
Individual
col.lectiva
Social
Idea inspiradora
Igualtat
llibertat
Funció positiva del estat
Dret a
igual salari per igual treball
llibertat de
sindicats
treball en condicions equitatives i a
protecció de la desocupació
descans i vacances
la seguretat social
a un nivell de vida adequat
la educació
Drets reconeguts en la Declaració
de tipus
Polític
Social
Cívic
Econòmic
Cultural
Característiques
Inalienables
no poden ser suprimits
excepció de determinades situacions
estat d‟excepció
restricció
del dret a la llibertat per a persones que han delinquit
Iguals i universals
Inherents en tots els éssers humans
Sense distinció de
sexe
origen nacional o ètnic
lloc de residènci
religió
nacionalitat
llengua
Indivisibles
interrelacionats
interdependents
Privació d'algun d'ells afecta negativament a las resta
L'educació com a Dret Humà Bàsic .Article 26
Tota persona té dret a l‟educació
Instrucció elemental
obligatòria
Educació gratuïta
Instrucció tècnica i professional generalitzada
accés a estudis superiors iguals per a tots; funció dels mérits
Pares i Mares
dret a triar el tipus d'educació que es donarà als fills
Educació
tindra com a objecte
desenvolupament de la personalitat
humana
l‟enfortiment del respecte als drets humans i a les llibertats
fonamentals;
afavorirs
comprensió
De tots els grups ètnics o religiosos
amistat
Tolerància
EXEMPLES DEL DENVOLUPAMENT
Congrés Internacional sobre Educació en Drets Humans i en Democràcia,
celebrat en Montreal en 1993
va insistir en
basat en la participació
concebut per a que els individus i lasocietat civil milloren la qualitat de vida
procés educatiu democràtic
Decenio para la educación en la esfera de los derechos humanos, Programa Mundial para la educación dederechos humanos, l'Alt Comissionat de les Nacions Unides
destaca
Activitats d'educació en drets humans
han de transmetre
principis fonamentals dels drets humans
Igualtat
No discriminació
consolidar
indivisibilitat
universalitat
interdependènci
l'Informe sobre los logros y los fallos registrados en el Decenio de las Naciones Unidas para la educación en la esfera de los derechos humanos (1995-2004)
es va dedicar
problema de les metodologies adequades per a l'educació en l'esfera dels drets humans
fomentar l‟aprenentatge dels drets humans des de la vida quotidiana de les persones