Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EL JOC COM A RECURS LÚDIC I EDUCATIU - Coggle Diagram
EL JOC COM A RECURS LÚDIC I EDUCATIU
JOC COM A RECURS LÚDIC
CLASSIFICACIONS DEL JOC
Segons capacitats que desenvolupen:
Jocs psicomotors
Jocs de coneixement corporal
Jocs motors
Jocs sensorials
Jocs de condició física
Jocs cognitius
Jocs manipulatius
Jocs exploratoris
Jocs d'atenció i memòria
Jocs imaginatius
Jocs lingüístics
Jocs socials
Jocs afectiu-emocionals
Jocs de rol i dramàtics
Jocs d'autoestima
Segons la llibertat d'acció:
Lliure
Dirigit
Segons l'espai en què es juga:
Oberts
Tancats
Segons el nombre d'individus que juguen:
Individual
Per parelles
Col·lectiu
Segons el suport amb el que es juga:
Amb material
Sense material
Segons la dimensió social:
Solitari
Paral·lel
Associatiu
Cooperatiu
Competitiu
JOCS DELS MÉS PETITS
JOCS DE FALDA
Compost per:
Un text divertit i reiteratiu.
Música
Moviments relacionats amb el text
PANERA DELS TRESORS
És una activitat que consisteix a situar a terra una panera amb objectes, en la qual els infants puguin accedir fàcilment a ells i explorar-los sensorialment.
Objectius:
Estructurar el pensament
Experimentar estímuls sensorials
Obsevar els resultats de les accions
...
Aspectes organitzatius:
Edat: 5-6 mesos
Selecció d'objectes
Panera gran i estable
Tasques educadors/es:
Observar i oferir seguretat
Organitzar els recursos
Avaluació de l'activitat i del procés
JOC HEURÍSTIC
Disposar una gran quantitat d'objecets de materials diferents perquè els infants explorin i experimentin amb ells jugant de manera lliure.
Afavoreix a diferents assoliments:
Àmbit del desenvolupament motor: asseure's, aixecar-se,...
Desenvolupament sensorial: apreciar estímuls
En el llenguatge: expressar accions, ...
...
Aspectes organitzatius:
Participants: infants de 12 a 14 mesos
Durada activitat: 2 sessions setmanals d'una hora durant 8 mesos
Materials: objectes, contenidors, bosses
Desenvolupament del joc:
Preparació
Exploració i combinació d'objectes
Recollida
Avaluació del progrés i la tasca educativa.
JOC PSICOMOTOR
Ajuda a l'infant a prendre consciència del seu esquema corporal, a formar la imatge que té de si mateix i a relacionar-se amb l'entorn.
ASPECTES QUE ES TREBALLEN:
La percepció visual, autiditiva, tàctil, gustativa i olfactiva.
Esquema corporal.
Coordinació.
Expressió corporal.
EVOLUCIÓ DEL JOC
Primers mesos: llançar objectes, omplir i buidar, construir i destruir.
Primer any tenen tot l'anterior interioritzat + començen amb jocs de persecució.
2-3 anys: jocs de precisió.
Adults: acompanyar als infants, donar-lis llibertat i animar-los.
ORGANITZACIÓ DELS RECURSOS
Temps: quasi totes les activitats de primera infància.
Espai: afavorir experimentació i percepció de les relacions espaials.
Material: qualsevol o cap.
Avaluació: a través de taules d'observació.
JOC EDUCATIU
És una activitat lúdica que té les mateixes característiques que el joc lliure, però és proposat per l'adult amb una intenció educativa.
JOC TRADICIONAL
Són típics d'una regió i es transmeten de generació en generació.
Són un element socialitzador.
Material: poc o cap.
Inclouen, avegades, música o texts recitats.
Modificar segons espai, edat i característiques o nombre participants.
Jugar en qualsevol àmbit educatiu.
Aporten:
Afavoreixen la comunicació i adquisició del llenguatge, usos lingüístics i vocabulari.
Inicien els infants en l'acceptació de regles de joc, la descobertea de l'entorn...
Desenvolupen capacitats psicomotrius, cognitives, afectives i socials.
JOC MULTICULTURAL
La millor manera de treballar i evitar la discriminació és el coneixement. Joc és una gran eina per descobrir altres cultures.
JOC COOPERATIU I COMPETITIU
Cooperatiu:
Tots els participants tenen un objectiu comú.
Tothom guanya o tothom perd.
Es competeix contra elements no humans.
Participants combinen habilitats per sumar.
Treballa: cooperació, empatía, ...
Educació infantil:
0-3 anys: difícil treballar el joc cooperatiu per les característiques psicològiques del infants.
3-7 anys: és molt recomanable i potent.
Competitiu:
Participants competeixen per aconseguir un objectiu.
Uns guanyen i altres perden.
Pot provocar angoixa i agressivitat.