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Las aportaciones de la pedagogía crítica y la educación popular, Tonantzin…
Las aportaciones de la pedagogía crítica y la educación popular
Currículum y derechos humanos.
El reconocimiento y construcción de los DH es una tarea cotidiana y responsabilidad de todos.
Una educación en DH implica.
Problematizar la realidad.
Analizar las tensiones que provoca la vivencia de los derechos ciudadanos.
El reconocimiento de la diversidad cultural.
El respeto al otro.
El reconocimiento a la heterogeneidad.
El aprendizaje de vincularse con las necesidades propias.
El aprendizaje de vincularse con las necesidades de los demás.
Currículum.
Propuesta educativa que abarca los conocimientos que se seleccionan, las habilidades y valores que se desean promover.
Se construye en un en un momento histórico específico.
Incluye:
Los lineamientos de la política educativa.
Su filosofía y normas jurídicas.
Las acciones educacionales diseñadas para los diferentes niveles y modalidades del sistema educacional.
Las concepciones educativas e ideológicas predominantes en la
sociedad.
Los modelos de evaluación y de aprendizajes.
La propuesta curricular y el sistema de formación de docentes.
Incorporando la perspectiva controversial en el
currículum disciplinario
El enfoque controversial permitiría cuestionar los diseños curriculares.
Tecnicistas.
Conductistas.
Académicos.
Instrumentales.
El currículum se basa en un procedimiento científico y racional que considera todos los factores del acto educativo para planificar racionalmente la enseñanza y el aprendizaje.
El currículum es una construcción social subsidiaria del contexto histórico, los intereses políticos, las jerarquías y la estratificación social.
Proyecto educativo.
Los principios aparecen en las normas y contenidos implícitos que transmite la sociedad, la escuela y las instituciones.
Marca determinaciones que afectan directamente al currículum.
Es marco donde se sostiene el currículum.
Propósitos de la incorporación del
enfoque controversial al currículum
Infundir transversalmente en las diferentes disciplinas de estudio una serie de temas que han tenido, tienen y posiblemente tendrán incidencia en el futuro.
Influir en la pedagogía, de suerte que asuma los postulados de la pedagogía crítica que apunta a que la enseñanza salga del estrecho marco de la transmisión de contenidos.
Enseñanza
Es una actividad crítica e investigativa que tiene por objeto desvelar la realidad para poder situarnos todos de una manera más lúcida y crítica en el mundo.
Es preparar a los estudiantes para vivir en un mundo controversial.
Habilidades:
De procesamiento de la información.
Para reunir, separar, clasificar, secuenciar, comparar y contrastar información.
De razonamiento.
Para justificar opiniones y acciones, diseñar inferencias y hacer deducciones.
Para investigar.
Para hacer preguntas relevantes, planificar el qué hacer y cómo investigar.
De pensamiento creativo.
Para generar y ampliar ideas, sugerir posibles hipótesis y usar su imaginación.
De evaluación.
Para evaluar lo que leen, oyen y hacen, para aprender a juzgar el valor de su propio trabajo.
Perspectivas teóricas del currículum
La perspectiva reconceptualista.
La educación como un fenómeno social, que se da dentro y fuera del ámbito escolar y cuyos actores principales producen y recrean conocimientos.
La racionalidad técnica
Percibe el mundo como una realidad estructurada, ordenada y organizada conforme a leyes.
Los conceptos de objetividad, racionalidad y uniformidad están presentes en esta perspectiva curricular.
Concepción de controversia
Stradling
Temas sobre los cuales nuestra sociedad está claramente dividida, y significativos grupos dentro de la sociedad proponen soluciones conflictivas.
Tema sobre el cual cual no exista certeza y el resultado de la controversia depende de la información del tema cuestionado.
El currículum se ha estructurado en torno a un conjunto de conocimientos axiomáticos e irrebatibles.
Conceptualización del Currículum
Currículum explícito
Es una propuesta educativa mediante la cual se seleccionan los saberes que han de ser transmitidos en la escuela.
Involucra una decisión acerca de qué enseñar y cómo enseñar en un tiempo y espacio específico.
¿Qué se va a enseñar y aprender?
¿Cómo se va a enseñar y aprender?
¿En qué contexto tendrá lugar la enseñanza y el aprendizaje?
¿En qué períodos de tiempo?
¿Quiénes serán los responsables de estos procesos?
¿Qué papel cumplirán los distintos estamentos dentro de la escuela?
Currículum Nulo
Saberes "silenciados" o no considerados en el aprendizaje escolar.
¿Qué ocurre con los saberes populares y cotidianos que no aparecen con el grado de validez requeridos por los especialistas?
¿Qué sucede con aquellos saberes no seleccionados?
¿Dónde quedan los conocimientos, experiencias y valores que no fueron incorporados al currículum escolar?
Currículum Oculto
Constituido por por valores, actitudes y mensajes ocultos que se
viven en la escuela.
Mediante el:
Se estructuran las relaciones en el aula.
Se transmiten los mensajes ideológicos que subyacen al conocimiento escolar.
Se desarrollan los procesos de socialización.
Respetar al alumno como persona humana es:
Reconocerlo como persona con dignidad, que piensa, siente y aprende.
Estimular su desarrollo físico, mental, moral y psíquico.
Valorar sus capacidades y ayudarlo a descubrir sus limitaciones.
Fortalecer su autoestima.
Crear un clima de confianza en el salón de clases.
Promover la libertad de pensamiento y de expresión.
Suscitar el diálogo y la comunicación abierta.
Tonantzin Tellez Ruíz // 3°"U" // LES