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Tiempo y Espacio en la Didáctica de las Ciencias Sociales - Coggle Diagram
Tiempo y Espacio en la Didáctica de las Ciencias Sociales
Tiempo
Creemos
Construcción de la mente
aprender/enseñar
Saber lo que es
Procedencia
Empírico
Duración de situaciones
Racional
Adecuación al entorno
Clasificación
Tiempo físico
Observable, perceptible, absoluto
Tiempo humano
Duraciones y ritmos
Autores
Aristoteles
Tiempo, cambio, movimiento y antes/después
Platón
Producto interior de persona
Energía del alma
Isaac Newton
Tiempo físico
Absoluto
Lineal, regular, homogénea
Immanuel Kant
Conocimiento
Asimilación
Materia
Nueva información
Tiempo
Forma interna
sentido
experiencia de las cosas
Albert Einstein
Revolución de ideas
Relación
Espacio
Movimiento
Tiempo
NO es absoluto
Estado del observador
Movimiento
Reposo
Velocidad
se encuentra el objeto
movimiento corporal
se quiere medir
Sentido del tiempo
Experiencia del tiempo
raíz en el ahora
presente
memoria colectiva y personal
pasado
imaginación de expectaciones
Futuro
Antigüedad clásica
Tiempo
Fluido continuo
carácter cíclico
Judeocristiana
Tiempo último
Progresivo
cambios, mejora
sentido lineal
antes y después
sentido único
solo hay uno irreversible
sentido último
solución de problemas