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自學計畫 - Coggle Diagram
自學計畫
反思過往後我未來的課程
學習的方法與資源
方法
自主學習
師徒共學
資源
社區資源:社團法人台北市臻佶祥社會服務協會
社會資源:社團法人台灣社區實踐協會
社會資源:社團法人放心窩社會互助協會
課程內容與分類邏輯
➲ 特色課程:目的是成為自我,是「生命創價」取向的課程安排。
身心瞭遇
心靈太極課程參與
日常觀察與體悟
計畫審視
每週課程統整
不固定會議
【鋼琴巧創】主題式課程
技巧增進(與多多)
靈感創作(自我)
➲ 核心課程:目的是培養專業,是「生涯能力」取向的課程安排。
社團經營
群體共學
人際相處
【自我研究】主題式課程
人際合作與社會化
鋼琴成長與自我觀察
預計成效與評量方式
【撰寫小說】
能透過閱讀不同作品或從周遭事物獲得靈感,並擁有使用技巧撰寫小說的能力。在跟編輯討論時,能有創作審核、校對和內容取捨的能力。
小說討論與設定(包含取材靈感與故事大綱等)
小說本體
觀閱不同類型小說的心得(包含技巧跟寫作方式)
社團經營
能有經營社團跟與人相處合作的能力。
社團運營紀錄(包含出缺席跟每週做的事情)
【鋼琴巧創】
能熟悉鋼琴彈奏方法與技巧,並能實際運用。
彈奏技巧與練習曲
靈感自創曲
身心瞭遇
能認識情緒,並與它建立友善、親近的關係,練習傾聽、陪伴、了解與支持自己。
日常的一些觀察體悟紀錄
覺察練習與澄心法的影片(?
計畫審視
透過內省,有效檢視自我學習成果,調整未來的學習策略。
每週上課紀錄(整理每日反思)
每月的不固定會議(學習策略)
現在的我與課程的關係
過往自學的發現與感受
在自學時,與長期自己相處的過程中,漸漸地有了環保跟關注身體的意識,會關注自己攝取的東西與周遭環境對我的影響。下學期想以身體為覺察開一個課程。
這學期比起以往與瑋呈每週固定談話,改成有需要時再談,讓我會開始反思哪一些是我覺得需要談的,在額外跟瑋呈約,我覺得很不錯,之後會重新思考「計畫審視」的課程進行邏輯。
在十一月的一次討論,發現了在疫情中時,多數戶外課程停止,那時我最常做的事情是在寫小說,因此從原先有些茫然的設計思考轉戰成寫一個以「教育為目的」的小說。
課程反思與未來設計邏輯
➤設計思考改為環繞撰寫小說為主的取材、技巧、撰寫、討論的主題式課程,討論的部分會有瑋呈協助的編輯討論。
➤跟鋼琴相關的自創曲與彈奏可繼續進行,一個以技巧強增強為主、一個以創作為主。
➤根據對關注身體和環保有意識,想開一個跟調理身體與認識情緒有關係的課程。這個的部分會參與瑋呈開的「心靈太極」課程。
➤計畫審視的導師會議將從每週固定改為不固定,討論內容會以每月的學習策略調整有關係。每週報告將以本週有上的課程呈現。
➤最後承接上學期的靈感出走,本課程會以不固定課程進行,且會記錄在額外做的事情中呈現。
我的狀態與自學經歷
自學第二年,對於自主學習和覺察反思有一定的能力。
現在對於我喜歡的事物有學習向上的動力,從挫折中漸漸學習。