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Técnicas de intervención en grupos - Coggle Diagram
Técnicas de intervención en grupos
1º-Las técnicas de intervención en grupos
Conjunto de metodologías y procedimientos que utilizamos para favorecer la cohesión del grupo y alcanzar sus fines.
2º-Técnicas de formación de grupos
2.2-La agrupación aleatoria.
El método Collage.(se crean grupos pares, impares, etc..)
1.Elaboramos un collage con tiras de papel, en cada una se escribe una frase conocida de 2 sintagmas. 2.Se parten por la mitad, se doblan y se mezclan. 3.Todos cogen una. vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv 4.Buscar a quien tenga la mitad de la tira que completa la frase.
El método Oxford.(se crean grupos de manera aleatoria)
1.Determinamos el número de grupos que queremos formar.
2.Númeramos de 1 al 4. 3.Creamos los grupos agrupando los mismos números.
2.3-La agrupación dirigida.
La persona que dirija la actividad realiza los argumentos según sus propios criterios.
2.1-La agrupación libre.
Los integrantes se agrupan según sus preferencias.
3º-Técnicas de dramatización
Consiste en representar situaciones con el objetivo de comprender y vivir la situación.
3.1- El role playing. (Representar una situación real)
La puesta en práctica.
-Ambiente gratificante. vvvvvvvvvvvvvvv -Iniciarlo con una fase de calentamiento. -Desarrollar las escenas con naturalidad. -No interferir el desarrollo. vvvvvvvvvvvv -La animadora puede cortar la acción. vv -La duración debe ser 10-15min.
La obtención de conclusiones.
1-Los intérpretes expresan que han experimentado y como valoran su actuación. vvvvvvvvvvvvvvvvvvv 2-Los que han actuado expresan sus impresiones y observaciones. vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv 3-Si se ha grabado deberá emitirse.
La preparación de un role playing.
-Con la máxima precisión posible, se define el problema que se quiere escenificar. vvvvvvvvv -Se designan los personajes. vvvvvvvvvvvvvvv -Se prepara el escenario acorde a la situación. -Las personas que actúan como observadoras deben hacer unos registros.
3.2-La inversión de roles.
Consiste en un reemplazo mutuo de roles entre 2 personas.
4º-Técnicas de intercambio de la información.
Conjunto de procedimientos que tienen como finalidad canalizar la información entre el grupo.
1º-Técnicas informativas o formativas.
La mesa redonda.
Formada por un grupo de 10 personas se reúnen para tratar un problema determinado.
El panel.
Consiste en que un grupo de 3-6 personas expertas en una materia se reúnan ante el público para dialogar sobre un tema asignado.
El simposio.
Conjunto de charlas, discursos o exposiciones verbales presentados por un equipo de especialistas, sobre diferentes facetas de un tema, a fin de obtener una visión completa del mismo.
El seminario.
Consiste en que un grupo de 6-12 personas estudia un tema para alcanzar unas conclusiones comunes.
La conferencia.
Una persona experta en un tema pronuncia un discurso.
2º-Técnicas de discusión y toma de decisiones.
El cuchicheo.
Discusión en parejas sobre un tema.
-Se presenta el tema y el problema que se quiere solucionar. vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv -Se divide en parejas. vvvvvvvvvvvvvvvvv -Cada pareja discute durante 10 min para llegar a la solución. vvvvvvvvvvvvvvvvvvvv - Cada pareja expone la conclusión.
El Phillips 66.
Se divide un grupo numeroso en subgrupos de 6 personas para discutir durante 6 minutos y llegar a una conclusión.
-El que dirige explica la técnica y las normas y el tiempo. -Se elige a una persona que será el secretario. vvvvvvvv -Se discute y se elabora una síntesis. vvvvvvvvvvvvvvvv -Se leen los informes y se llega a conclusiones generales.
El corrillo.
Se divide un grupo en grupos pequeños para facilitar la discusión.
-El coordinador redacta las preguntas. vvv -Cada grupo discute y llega a discusiones. -Al final se extrae una conclusión conjunta.
El debate.
Discusión sobre un tema, situación o un acontecimiento.
La asamblea.
Reunión de personas para informar y tomar decisiones.
-La junta directiva elabora una orden del día.vv -Un portavoz da información sobre cada punto. -Se da un debate. v vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv -Se hace un acta con las conclusiones.