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Los espacios de participación familiar en la escuela - Coggle Diagram
Los espacios de participación familiar en la escuela
Los espacios formales de participación
Ni la LOPEGCE(1995) relaciona la participación de las familias internacionales (OCDE,1991)
En el ámbito español la inscripción a las AMPA se hace por parte del 57, 5% de las familias, la asistencia a las reuniones de esta es de 18,3%, la asistencia las actividades organizadas es del 32%
Los resultados no fueron halagueños mientras tanto la asociación de madres y padres buscan otras opciones, los años siguientes No mejoraban los resultados haciendo esto como irrelevante
En el preámbulo se muestra que la familia brackets cooperar estrechamente y comprometerse con el trabajo diario de sus hijos pero aún así las leyes no hacen lo suficiente para que esto se lleve a cabo en su totalidad
La LODE busco que la participación familiar democratizase la escuela por medio de madres y padres y de los consejos escolares
Toda ley de Educación que regule la relación entre familia y escuela debería general estas preguntas
¿Para que queremos que sirva la participación de la familia en las escuelas?
¿Cómo debería darse la misma ?
¿Qué participación para qué educación?
Participación escolar dentro de la familia
Aporta a las funciones sociales de la educación
Fortalece la democracia y el desarrollo de la ciudadanía
Fortalece el proceso de aprendizaje pertinente y significativo
Una de las formas de las participación de las familias es a través de los órganos colegiados, entre ellos se destaca el consejo escolar
Los espacios informales de participación
Establecer los momentos de participación con la presencia de los padres de familia en la escuela es una terapia indispensable ya que educadora de los docentes se extiende Más allá de lo académico
El ritmo de la vida actual
Las condiciones del transporte y centros escolares de grandes dimensiones
Reuniones y tutorías
Conversación de una docente con el padre de familia, una reunión de clases, conferencias, talleres fiestas y asambleas escolares
Los espacios informales son realidades y oportunidades de relación entre familia escuela como por ejemplo
Conclusiones
Se debe permitir la participación activa de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de cada estudiante.
Tanto padres de familia como docentes tienen deberes y derechos dentro del proceso de enseñanza de cada estudiante
Se debe permitir la participación activa de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos.
La familia cumple un papel fundamental dentro de proceso educativo
Es importante tener claro que tanto familia como docentes son un binomio inseparable.
La única forma de alcanzar el objetivo planteado es unir esfuerzos para que el estudiante adquiera de manera adecuada el conocimiento
La escuela forma parte de un complemento para la misión educativa de los padres, sin quitarle la responsabilidad
Se dice que la responsabilidad sobre la educación de los hijos recaen netamente a sus padres
Declaración de los derechos del niño (1959)
Pacto internacional de los derechos económicos sociales y culturales (1966)
Declaración universal de los derechos humanos (1948)
Esta colaboración entre la escuela y la familia factible para los niños ya que se le favorecen a la unión del entorno familiar y escolar
Los padres como primeros educadores y responsables de la educación de sus hijos deberían estar atento las relaciones y sus influencias