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Sistema educativo nacional, Ambar Ramos - Coggle Diagram
Sistema educativo nacional
Educación básica general
That the participant recognize the G.B.E Objectives
Lograr que los estudiantes formen un pensamiento crítico y reflexivo.
Incentivar a la población estudiantil a adoptar actitudes y creencias propias del ser panameño
Interiorizar y desarrollar conductas y valores que faciliten la comprensión de las relaciones del entorno
Promover la autoformación de la personalidad principalmente en el equilibrio de la vida afectiva y volitiva
Asegurar que los estudiantes alcancen el dominio de los sistemas esenciales de comunicación oral y escrita.
Los estudiantes alcanzan el desarrollo de sus habilidades de acuerdo a su potencial
That the participant recognize the regime of rights and duties
El Sistema Nacional de Educación tiene que satisfacer las necesidades básicas de enseñanza de los estudiantes y la sociedad básica en clara socio-política, valores morales, etc.
Los estudiantes tienen derecho a recibir educación obligatoria y gratuita si tienen entre cuatro y quince años.
Que el participante tenga una visión integral y general de la E.B.G de Panamá
Recibe niños entre 6-15 años.
Es universal, gratuito y obligatorio.
Se compone de los grados: 1°, 2°,3°,4°,5°,6°,7°,8°,9°°
Se encuentra dentro del subsistema regular
Que la participante conozca la realidad de E.B.G:
Escuela de inicio
Los programas de cuatro y cinco años se encuentran en fase de evaluación y revisión.
La evaluación cuatro y cinco años están en proceso de elaboración
Escuela primaria
Revisión de los Objetivos generales del E.B.G
Prepare un cartel de alcance y secuencia para cada tema.
Seleccionar los objetivos y contenidos para la elaboración de materiales didácticos
Cuidado con la correlación de las materias
Reajustar la carga de trabajo de la asignatura
Nivel de educación media
Que el participante reconozca los objetivos.
incorporarse a la sociedad de manera crítica y participativa
fortalecer el uso de diferentes formas de expresión oral y escrita
desarrollar habilidades que los preparen para el mundo del trabajo
Valorar la importancia de la educación a lo largo de la vida.
Que el participante reconozca los derechos y deberes.
Artículo 88: la educación debe orientarse al desarrollo armónico e integral del estudiante
Artículo 89: fomentar en el estudiante una conciencia nacional
Artículo 87: Toda persona tiene derecho a la educación ya la oportunidad de ser educada.
Que el participante tenga una visión integral y general
Licenciaturas: Ciencias, publicidad, contabilidad, turismo, otros.
Se compone de los años cuarto, quinto y sexto.
Se propone que tenga una duración de 3 años con formación integral y cultural.
Que la participante conozca la realidad.
formar a los estudiantes para que se incorporen al trabajo productivo y puedan continuar estudios superiores
Nivel de educación superior
Que el participante reconozca los derechos y deberes
El Estado tiene que proveer los bienes y recursos esenciales para impulsar la Educación Superior adecuando un entorno propicio a la formación profesional en las diferentes áreas de investigación de la actividad humana, dimensiones científicas, técnicas y culturales y por ende altos servicios profesionales y asesoría.
Que el participante reconozca la realidad
La educación a distancia permite que las personas se preparen sin necesidad de asistir a un salón de clases
que los participantes de una visión integral en general
Está integrado por la educación superior no universitaria y la educación superior
Está a cargo de instituciones educativas dinámicas que respondan a la demanda del sector productivo.
Que la participante reconozca los objetivos.
Formar profesionales especializados en la investigación, difusión y ampliación de la cultura nacional universal.
Sistema de Educación no regular
Que el Participante conozca la educación de jóvenes y adultos.
modalidades de formación para jóvenes y adultos
finalización de estudios primarios
cultura popular y pequeñas industrias
alfabetización o escuela secundaria
Qué el participante conozca la educación especial
Is fundamented in
reconocimiento del potencial de cualquier ser humano
el concepto de dignidad humana
Normalización de la vida de la persona con discapacidad
respaldado por las siguientes políticas
Educación inclusiva y de calidad
dotación de recursos humanos técnicos y didácticos
flexibilidad curricular
Discapacidades atendidas por el sistema educativo
Trastornos específicos del aprendizaje
Condiciones intelectuales y seccionales
Discapacidades físicas o mentales
Que el participante tenga una visión Integral y general del No Regular
Edu. Sub-Sistema de Panamá
Incluye infantes de 2 a 5 años que asisten a guarderías. Dividido en tres etapas
Educación infantil 1: Desde el nacimiento hasta los 2 años.
Educación infantil 2 : materna entre 2 y 4 años
Educación infantil 3: preescolares 4-5 años
Ambar Ramos