Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 3 ปัจจัยที่มีผลต่อการเรียนรู้ - Coggle Diagram

- - - - ทำให้เกิดความรู้สึกสัมผัส
    - - ต้นกำเนิดให้เกิดการรับรู้ จะอยู่ในรูปของวัตถุหรือพลังงานต่างๆ
      - เช่น แสง เสียง อุณหภูมิ สี กลิ่น
    - - ความรู้เดิมเกี่ยวกับสิ่งเร้าที่เราสัมผัส
    - - บันทึกและลงรหัสสิ่งเร้า มีการประเมินและตีความต่อข้อมูลการรู้สึก โดยจะต้องอาศัยการเรียนรู้ ความทรงจำเกิม และประสบการณ์ต่างๆมาประมวลกัน
  - - - สิ่งเร้าที่มีโครงสร้างและแบบแผน
      - สิ่งเร้าที่ไม่มีโครงสร้างและแบบแผน
    - - ความต้องการ
      - คุณค่าและความน่าสนใจ
      - การให้รางวัล
- - - - 2. การเรียนรู้เป็นการแก้ไข เปลี่ยนแปลง หรือปรับปรุง เมื่อได้รับประสบการณ์
      - 3. การเรียนรู้มิใช่วุฒิภาวะ
      - 4. การเรียนรู้จะเกิดขึ้นได้ง่าย
      - 5. ความแตกต่างระหว่างบุคคล
      - 1. การเรียนรู้กระบวนการ
        
        .
  - - - ความสามารถในการเรียนรู้สิ่งต่างๆได้ดี เมื่อมีความพร้อม
    - - วิธีการค้นหาคำตอบโดยการสำรวจ จะทำให้เด็กจำได้ดีขึ้น
    - - การเกิดของพฤติกรรมต้องมุ่งความต้องการหรือเป้าหมายของบุคคลเป็นหลัก
    - - การลงโทษทำให้เกิดการเรียนรู้ว่า พฤติกรรมใดที่ไม่ควรกระทำ ส่วนรางวัลเป็นเครื่องชี้ให้เกิดการเรียนรู้
    - - ควรจัดลำดับของประสบการณ์ เพื่อช่วยให้เกิดการเรียนรู้ในทิศทางที่เหมาะสม
- - - - ความรู้หรือประสบการณ์เดิมเป็นอุปสรรคขัดขวางการเรียนรู้ใหม่ ทำให้เรียนได้ยากลำบาก หรือล่าช้ากว่าเดิม
    - - ความรู้หรือประสบการณ์เดิมไม่ส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ใหม่เลย
    - - ความรู้หรือประสบการณ์เดิมช่วยส่งเสริมให้การเรียนรู้ใหม่ ง่ายและรวดเร็ว
- - - - ความต้องการนับถือตนเองและความต้องการตระหนักในตนเพื่อพัฒนาศักยภาพแห่งตน เป็นศูนย์กลางของการแสดงพฤติกรรมทั้งหลาย
    - - แรงจูงใจเกิดขึ้น จากองค์ประกอบหลายประการและองค์ประกอบหนึ่งก็คือ ความคิดหรือการคาดหวังผลกรรมที่เกิดจากการกระทำ
    - - พฤติกรรมเกิดจากการถูกกำหนดด้วยความคิดที่อาจเป็นความเชื่อ ความคาดหวัง หรือเป้าหมาย ไม่ได้เกิดจากการได้รับรางวัล หรือถูกลงโทษมาแล้วในอดีต
    - - พฤติกรรมต่างๆที่กิดขึ้นน้้น เนื่องมาจากการตอบสนองต่อส่ิงเร้า และทิศ ทางของพฤติกรรมก็ถูกกำหนดโดยการเสริมแรงและการลงโทษ
  - - - ความต้องการ ความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจ ตลอดจนการที่มีทัศนคติที่ดีต่อสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เป็นแรงจูงใจที่เกิดจากตัวบุคคลโดยตรง
    - - แรงที่เกิดจากเครื่องเร้าภายนอกมากระตุ้น ทำให้บุคคลเกิดพฤติกรรมต่างๆ ได้