Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Модель смешанного обучения с использованием блочно-модульной технологии,…
Модель смешанного обучения с использованием блочно-модульной технологии
Организация пространства модуля
Организация пространства внутри модуля
Лаборатории
Предметные пробы
Исследовательский полигон
Скорая помощь
"Перевернутый класс" как форма организации самостоятельной работы учащихся
Замысел: формы организации деятельности учащихся в
заочном формате
Система заданий, направленных на реализацию
деятельности в очном формате
контрольно-оценочная деятельность при смешанном обучении
Прогностическая оценка (норма-планка)
Бинарная шкала диагностики (оценочные листы)
Оценка домашней самостоятельной работа
Учет посещения мастерских, лабораторий, консультаций
Оценка интегрального зачета по итогам модуля
Структура модуля
Постановка учебной задачи
Поиск способов решения задачи
Диагностика как способ планирования ДСР
Домашняя самостоятельная работа
Интегральный зачет по темам модуля
Цифровые инструменты при организации
смешанного обучения
Google инструменты
Zoom
Padlet
CORE
Якласс, Skysmart
Структура управления модели смешанного обучения
Школьные методические объединения
Разработка рабочих программ учителя
Заместители директора
Организация работы с цифровыми инструментами, составление графика предметных модулей
Организация методических семинаров, образовательных событий
Попечительский совет
Педагогический совет
Локальные акты, регламентирующие организацию модели смешанного обучения
Положение о текущем контроле и промежуточной аттестации учащихся на уровне основного общего образования.
Положение о блочно-модульной форме организации образовательного процесса;
Положение об использовании дистанционных технологий в образовательном процессе;
Диспетчер расписания
Составление еженедельного расписания
В неделю 2 модульных предмета по 6 часов, линейные курсы между модульными дисциплинами
Тьютор
Сопровождение (прогностическая оценка, планирование и выполнение ДСР)