Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

教育社會學 - Coggle Diagram

- - - - 宣導社會紀律和規範
      - 培養個體社會角色
      - 教導個人技能有效參與社會化特性
      - 從理想的我到實在的我
    - - 缺乏本能，需要長時間學習
      - 童年依賴時間長
      - 具有高度的學習能力和記憶力
      - 擅長語言溝通，可有效藉助語言和文字溝通
    - - 水平流動
      - 垂直向上流動
      - 垂直向下流動
      - 代間流動
    - - 布迪爾
        
        文化資本
        
        語言
        
        文字
        
        文化財
        
        品格
  - - - 入學機會均等
      - 課程教材均等
      - 入學類型均等
      - 經費支援均等
  - - - 科層體制
        
        階層嚴明有序
        
        依法行事準則
        
        專業職務分工
        
        部門用人唯才
        
        書面檔案傳承
        
        任期保障
        
        支薪用人制度
      - 權威類型
        
        傳統權威
        
        魅力權威
        
        理性權威
- - - - 胡爾賽
    - - 米德和布魯默
  - - - 馬克思
        
        提出社會階級意識
        
        歷史唯物論
        
        階級鬥爭論
      - 包爾斯與金帝斯
        
        資本主義、社會再製
        
        符應原則
      - 華勒
        
        學校師生關係與學校文化
      - 布迪爾
        
        文化再製、文化資本
        
        經濟資本
        
        社會資本
        
        文化資本
        
        象徵資本
    - - 再製
      - 符應
      - 衝突
      - 抗拒
    - - 阿圖賽
        
        壓迫性國家機器
        
        意識型態國家機器
      - 艾波
        
        霸權再製
      - 葛蘭西
        
        文化霸權
  - - - 整合
      - 結構與功能
      - 穩定
      - 共識
    - - 學習各種社會角色
      - 進行社會選擇分配
      - 模擬社會行為規範
      - 導向社會科層體制
      - 營造社區共同意識