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MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO…

- - - - Dimensiones
        
        Ayudarán a conocer como funciona los procesos cognitivos
        
        Habilidades Intelectuales
        
        Se debe tomar en cuenta el contexto sociocultural, el estado de ánimo, entre otros al momento de realizar un test psicométrico
        
        Conductas Adaptativas
        
        Los resultados de los test psicométricos y de conductas adaptativas se deben complementar con otros pasos que otorguen fiabilidad
        
        Consideraciones Psicológicas/ Emocionales
        
        Se debe dejar a un lado el diagnóstico que califique la enfermedad que puedan llegar a estigmatizar aún más a la persona
        
        Consideraciones físicas , de salud y etiológicas
        
        Los hábitos de salud repercuten en el funcionamiento de las personas con discapacidad intelectual, por lo tanto se debe crear hábitos saludables y momentos de apoyo para si desarrollo
        
        Consideraciones Ambientales
        
        Se debe crear un entorno formidable que fomenten oportunidades al individuo, bienestar y la estabilidad
      - Aprendizajes Curriculares
        
        Lectura
        
        1.-Comenzar con una lectura global de palabras con apoyo de imágenes
        
        Debe resultar una actividad motivadora acompañada de imágenes
        
        2.-Incrementar progresivamente el número de palabras que lee con tarjetas que tengan palabras/ acciones conocidas
        
        3.-Formar frases con sustantivos y verbos asociados a situaciones de la vida cotidiana
        
        4.-Aprender a discriminar los artículos con el fin de que aprenda a unirlo con la palabra respectiva
        
        5.-El inicio de la fase analítica debe ser progresiva, comenzando con sustantivos ya conocidos
        
        Escritura
        
        Se debe tener en cuenta las habilidades grafomotrices ya que no debe ser simultanea
        
        Apoyarse en material concreto que fortalezca la motricidad fina
        
        Realizar preguntas de lo que se ha escrito
        
        Realizar escritos funcionales (cartas, lista de compras, etc..)
        
        Autocorregir su propia escritura leyendo la palabra
        
        Dar unas preguntas que ayudan a estructurar su escrito
        
        Cálculo y resolución de problemas
        
        Es importante que el alumno llegue a descubrir cuando debe utilizar las operaciones básicas
        
        Todas las operaciones deben tener un correlato funcional de la vida cotidiana
        
        El uso del teléfono nos ayuda al aprendizaje del número
        
        El uso de la calculadora facilita la relación de operaciones
        
        Es importante aplicar el cálculo al uso de monedas
        
        Con una metodología práctica y constante se debe adaptar las operaciones complejas al ritmo del estudiante
        
        No se debe olvidar la variedad de capacidades del alumno con Síndrome de Down
      - Áreas Transversales
        
        Educación Afectiva y Sexual
        
        Se debe facilitar información veraz y una formación profunda que orienten sus conductas
        
        Se debe tener una educación afectiva y sexual que se desenvuelvan en la normalidad
        
        Se debe tratar a la sexualidad de forma positiva, la sexualidad no se reduce a los genitales exclusivamente, el amor, atracción y enamoramiento son temas importantes
        
        Debe saber diferenciar entre amistad, noviazgo, pareja y relaciones que se establecen en cada situación
        
        La educación debe ser individualizada, con sus estrategias educativas con el apoyo familiar y de los actores de la institución
        
        Aprender a saber estar, es decir, formarlos para que tengan y reciban conductas apropiadas a cada situación
        
        Deben poseer un buen autoconcepto, diferenciar sus partes privadas, que la masturbación y las relaciones sexuales es algo normal y privado, vivan su afecto y sentimientos sexuales en un plano de igualdad, tengan amigos, reconozcan sus sentimientos y respeten decisiones.
        
        Habilidades Sociales
        
        La conducta social dependerá de su contexto y variarán a lo largo del tiempo
        
        Enseñanza directa (las ordenes deben ser concretas y secuenciadas y asegurando que lo hayan comprendido)
        
        Modelado o aprendizaje por modelos (es importante tener congruencia con lo que se dice a lo que se hace)
        
        Práctica de conducta (Conviene generalizar las practicas realizándolos en entorno de aprendizaje)
        
        Reforzamiento de las conductas adecuadas y castigo o retirada de atención de las inadecuadas
    - - Modelo Educativo Abierto a la Diversidad
        
        La atención a la diversidad es en realidad el conjunto de recursos y estrategias que se emplean para derribar las barreras
        
        Este modelo propone aprender y convivir juntos en la escuela respetando las diferencias, donde la inclusión
      - Estrategias de enseñanza
        
        La atención a la diversidad debe dar respuesta a las necesidades que presentan todos y cada uno de los estudiantes
        
        Es necesario creer que se puede aprender, confiando en sus capacidades y posibilidades.
        
        Utilizar recursos visuales como el ordenador
        
        Se debe desmenuzar la información y descomponer los contenidos en pasos intermedios
        
        En las operaciones abstractas se necesitará de apoyo, práctica y tiempo
        
        Adaptar la acción educativa a las formas de ser de cada estudiante y fomentar el desarrollo de los aprendizajes más limitados
        
        Respetar su ritmo de aprendizaje y dar oportunidad al éxito con la finalidad de mejorar e incrementar su autoestima
        
        La tareas deben ser graduales según su nivel de dificultad y que promuevan el aprendizaje autónomo reforzando siempre los aprendizajes que se han adquirido con antelación