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ESTRATEGIAS PARA EL CULTIVO DE LA RESILIENCIA EN LA ESCUELA, Escuela…

- - - - Importancia del tutor de resiliencia, de las personas significativas con las cuales tejemos la vida.
    - - Es lo que hace que todo funcione: aptitudes personales y sociales, competencias de la persona resiliente.
    - - Importancia de trazar el sentido, de la coherencia de la vida que posibilita el equilibrio.
    - - Nos recuerda de donde se saca la fuerza.
    - - Remiten al movimiento, a una multitud de pies para poder seguir avanzando.
    - - Es nuestro conocimiento, nuestras necesidades básicas cubiertas y una red social que acoge.
    - - Condición humana: somos frágiles y contingentes, pero a la vez se trata de un material dúctil, flexible, que puede aflotar.
    - - Ejemplifica la herida que la persona ha padecido.
  - - - Pensamientos, actitudes, comportamientos y vivencias que generan bienestar, enfrentamiento positivo de la adversidad, crecimiento personal.
    - - Los que generan malestar, no enfrentamiento de la adversidad, estancamiento o mermas personales que inhiben.
  - - - Aceptación incondicional de la persona
    - - Capacidad de descubrir un sentido y una coherencia. Encontrar un sentido en la vida.
    - - Satisfacción de necesidades básicas.
    - - Competencias y aptitudes
        
        Crear fuertes expectativas de control sobre la propia vida.
      - Humor
        
        Permite construir otra perspectiva sobre la adversidad.
      - Autoestima
        
        Aceptación incondicional del individuo y con el ejercicio de sus aptitudes y destrezas.
    - - Apertura a otras experiencias que pueden contribuir a la resiliencia.
  - - - Fomento de conductas cooperativas, trabajo en equipo, establecimiento de metas compartidas, etc.
    - - Que la escuela se convierta en el que se proporciona y recibe ayuda mutua respetando la individualidad de cada uno.
    - - Existencia de pautas de comportamiento claras en la escuela que promuevan la cooperación, el respaldo y la sensación de ser parte de algomayor.
    - - La escuela tiene la responsabilidad de contribuir en que sus alumnos y profesorado se pan que son capaces y que es importante que les vaya bien y que den lo máximo de sí mismos.
    - - Fortalecer las conexiones entre las personas presentes en la vida cotidiana de la escuela.
    - - Personas que forman parte de la escuela un elevado grado de responsabilidad en lo que sucede en el centro y dar la oportunidad de participar activamente en las decisiones.