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ENSEÑAR A APRENDER- INTRODUCCION A LA METACOGNICION - Coggle Diagram
ENSEÑAR A APRENDER- INTRODUCCION A LA METACOGNICION
CONOCIMIENTO AUTOREFLEXIVOA TRAVES DE LA OBSERVACION
CONOCIMIENTO DE NUESTRAS COGNICIONES -BROWN (1978)
CUALQUIER OPERACION MENTAL- COMO APRENDEMOS, COMO LO ADQUIRIMOS, COMO TRETENEMOS
METALECTURA- COMPRENDER LO QUE LEES PARA ASI DARLE UN JUICIO, JUZGAR O COINCIDIR CON EL AUTOR Y REALIZARSE CUESTIONAMIENTOS SOBRE ¿PARA QUE LEO?
METAESCRITURA: CON JUNTO DE CONOCIMIENTOS QUE TENEMOS DE LA ESCRITURA- SOY OBJETIVA CON MIS IDEAS, PARA QUE ESCRIBO, REALMENTE PLASMO MIS IDEAS Y EL PORQUE Y PARA QUE LO HAGO
METACOMPRENSION: YO COMPRENDO LO QUE ES MIPENSAMIENTO MENTAL. HASTA QUE PUNTO COMPRENDO LO QUE ESCUHO, LEO, ANALISO.
NECECIDAD DEL ESTUDIO DE LA METACOGNICION
EL MAL ESTUDIANTE LA MAYOR PARTE DE LAS VECES NO SABE SI ENTIENDE O NO ENTIENDE
GRAN PARTE DEL ESFUERZO MENTAL DE LOS ESTUDIANTES SE DEBE A EL EJERCICIO DE MEMORIZACION DE DATOS
AL ESTUDIANTE SE LES PIDE QUE ATIENDAN PERO NO SE LES ENSEÑA A APRENDER
CON ESTE SISTEMA DE ENSEÑANZA SE DEJA QUE LOS ALUMNO SEAN AUTODIDACTAS EN ASPECTOS TAN FUNDAMENTALES COMO SABER PENSAR. DEDUCIR, RAZONAR, MEMORIZAR Y COMPRENDER
SIGNIFICA " MAS ALLÁ DEL CONOCIMIENTO" Y SERIA MEJOR LLAMARLA CONOCIMIENTO AUTORREFLEXIVO
METAIGNORANCIA: SE REFIERE A LA IGNORANCIA DE LA PROPIA IGNORANCIA
LA IGNORANCIA ES NO SABER, LA METAIGNORANCIA ES NO SABER LO QUE NO SE SABE
FLAVELL (1978): LA METACOGNICION HACE REFERENCIA A AL CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS
III.- AMBITO DEL ESTUDIO DE LA METACOGNICION
INICIADOR DEL ESATUDIO DE LA METACOGNICION FUE J.H. FLAVELL UN ESPECIALISTA EN PSICOLOGIA INFANTIL
EL ESTUDIO DE LA METACOGNICION SE HA REALIZADO CON LA POBLACION INFANTIL Y EN LOS ULTIMOS AÑOS SE HA AMPLIADO EN LA POBLACION ADULTA
DEBE DE ESTUDIARSE LA RELACION QUE HAY ENTRE METACOGNICION Y CONDUCTA
PUESTO QUE LA METACOGNICION HACE REFERENCIA AL CONOCIMIENTO DE LA PROPIA MENTE DEBERIA DE CONSIDERARSE COMO PARTE DSENCIAL DEL AUTOCONCEPTO