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Intelligenza emotiva e Intelligenze multiple - Coggle Diagram
Intelligenza emotiva e Intelligenze multiple
Intelligenza emotiva:
1) La componente emotiva è legata ad:
Processi cognitivi
Apprendimento
Affettività
2) I
comportamenti
influiscono su:
Abitudini
che influiscono su:
Funzioni cognitive
che influiscono su:
comunicazione
che influisce su:
società
che interagisce su:
comportamenti
Educazione
3) Il
processo cognitivo
è correlato ad uno
stimolo
Le capacità cognitive e le risposte agli stimoli sono condizionate dall'
apprendimento
Un ruolo strategico nell'apprendimento lo hanno gli insegnanti
4) Daniel
Goleman
(nato nel 1946)
a) Definisce due tipi di emozioni ed intelligenze emotive:
Intelligenza emotiva
sociale
Creare interazioni positive, fare gioco di squadra. Si può raggiungere grazie all'
empatia
, alla valorizzazione delle capacità degli altri e al rispetto e alla valorizzazione delle differenze
Intelligenza emotiva
personale
Intrapsichica
: Relativa alla consapevolezza del sé, alla conoscenza e gestione delle proprie emozioni, alla gestione delle emozioni, comprende l'autocontrollo ed è alimentata dalla
motivazione
b) Il ruolo degli
insegnanti
è quello di:
Educare
gli allievi
alle emozion
i, gestendo e comprendendo le esigenze degli studenti
Aprirsi all'
ascolto
Deve essere in
armonia
con gli
studenti
Insegna la gestione dei conflitti tramite il
confronto
L'
apprendimento
avviene attraverso un processo
affettivo-cognitivo
L'
insegnante
deve essere
affettivo
9 Intelligenze multiple
per Gardner:
Logico-matematica
Musicale
Intrapersonale
Permette di comprendere e gestire le proprie emozioni e sentimenti in modo da costruire legami di fiducia duraturi, profondi, importanti e di supporto
Naturalistica
Interpersonale
Capacità di comprendere le intenzioni, motivazioni e i desideri degli altri e, di conseguenza, di lavorare efficacemente con gli altri
Si avvicina all'intelligenza emotiva o empatica di Goleman
Verbale
Corporeo-cinestetica
Spaziale
Emotiva