Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
สรุป บทที่ ๑๐ การประเมินหลักสูตรเเละการปรับปรุงเปลี่ยนเเปลง - Coggle…
สรุป บทที่ ๑๐
การประเมินหลักสูตรเเละการปรับปรุงเปลี่ยนเเปลง
จุดประสงค์
๒ กำหนดขอบเขตการประเมินหลักสูตร
๓ เลือกวิธีการประเมินหลักสูตรและวางแผนการประเมินหลักสูตรได้
๑ ชี้แจงเหตุผลความจำเป็นและจุดมุ่งหมายของการประเมิน หลักสูตรได้
๖ การปรับปรุงแก้ไขหรือเปลี่ยนแปลงหลักสูตร
หลังจากที่มีการประเมินหลักสูตรแล้ว ผู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาหลักสูตรจะต้องพิจารณาผลของการประเมินว่าหลักสูตรมีความเหมาะสมมากน้อยเพียงใด และมีข้อบกพร่องมากน้อยเพียงใด ถ้าข้อบกพร่องมีมากเกินไป หรือหลักสูตรล้าสมัยมากเกินไป ก็คงจะต้องเปลี่ยนแปลงหลักสูตร แต่หากข้อบกพร่องมิใช่ประเด็นใหญ่ หรือข้อมูลที่ได้จากการประเมินมิได้แสดงว่าหลักสูตรไม่เหมาะสมอย่างมาก หลักสูตรนั้นก็ยังคงใช้ได้ต่อไป เพียงแต่ว่าจะต้องมีการปรับปรุงแก้ไข
๔ กระบวนการประเมินหลักสูตร
ขั้นตอนที่ ๒ การรวบรวมข้อมูล
ขั้นตอนที่ ๓ การวิเคราะห์ข้อมูล
ขั้นตอนที่ ๑ การวางแผนการประเมินหลักสูตร
ขั้นตอนที่ ๔ การรายงานผลการวิเคราะห์ข้อมูล
๓ ขอบเขตของการประเมินหลักสูตร
๑ การประเมินเอกสารหลักสูตร
๒ การประเมินผลระบบของหลักสูตร
๓ ประเมินการสอนของผู้สอน
๔ ประเมินระบบการบริหารและการจัดการหลักสูตร
๒ ประเมินการจัดเนื้อหาหลักสูตร
๕ ประเมินโปรแกรมการประเมินผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน
๑ ประเมินจุดมุ่งหมายในระดับต่าง ๆ
๓ การประเมินผลผลิต
๕ รูปแบบการประเมินหลักสูตร
แบบที่ ๒ : รูปแบบการประเมินหลักสูตรของไฟ เดลตา คัปปา หรือ รูปแบบซิป
รูปแบบคล้ายคลึงกับรูปแบบแรกในแง่ที่เน้นเกี่ยวกับการวิเคราะห์หา ความสัมพันธ์และความสอดคล้องของสิ่งที่บรรจุอยู่ในหลักสูตร แต่แบบที่ ๒ นี้ ให้หัวข้อที่ต่างไป จากแบบที่ ๑ เล็กน้อย
แบบที่ 3 : รูปแบบการประเมินหลักสูตรของโพรวัส
แบบที่ ๑: รูปแบบการประเมินหลักสูตรของสเตค
๑ การตั้งเกณฑ์ในการวิเคราะห์หลักสูตร
กระบวนการในการสอน
ผลที่เกิดขึ้น
เรื่องเกี่ยวกับสิ่งที่มีมาก่อน
๒ การหาข้อมูลมาประกอบ
หมวด ข ผลที่เกิดขึ้น ซึ่งได้มากจากแหล่งต่าง ๆ
หมวด ค มาตรฐานที่ใช้ซึ่งได้แก่เกณฑ์ต่าง ๆ ของผู้เชี่ยวชาญ
หมวด ก ผลที่ต้องการหรือผลที่คาดหวัง
หมวด ง ที่มาของหลักการตัดสิน
๓ วิธีใช้ตารางในการประเมินหลักสูตร
๑ ความจำเป็นและความหมายของการประเมินหลักสูตร
ความหมายของการประเมินหลักสูตร
การประเมินหลักสูตร หมายถึง การหาคำตอบว่าหลักสูตรบรรลุผลตามที่กำหนดจุดมุ่งหมายไว้หรือไม่ บรรลุผลมากน้อยเพียงใด และสาเหตุที่ไม่บรรลุผลเพราะอะไร
ความจำเป็นในการประเมินหลักสูตร
เมื่อนำหลักสูตรไปใช้จริงอาจจะพบปัญหาข้อบกพร่องและอุปสรรคอีกได้ ซึ่งจำเป็นต้องมีการประเมินหลักสูตรหลังการใช้ เพื่อจะได้แก้ไขปรับปรุงสิ่งที่เป็นปัญหา ข้อบกพร่อง และอุปสรรคเหล่านั้น และทำให้หลักสูตรนั้นเป็นหลักสูตรที่ดีต่อไป
๒ จุดมุ่งหมายของการประเมินหลักสูตร
๒ ตัดสินเกี่ยวกับรูปแบบการสอนและการบริหารหลักสูตร
๓ วัดคุณภาพผลผลิต
๑ หาคุณค่าของหลักสูตร
๔ ปรับปรุงหลักสูตร